论文部分内容阅读
现代职业世界4.0的特征是数字化和全球化,因此其发展也呈现出极高的动态性。与之相伴的是对人才的要求也在发生变化。特别是对直接受工业4.0影响的工程师职业来说,掌握新技术和具有跨学科能力变得十分必要。为了使将来的就业者为这样的职业世界做好充分准备,高校在构建教学方法和教学方案时,要能够让学生可以发展多方面的能力。本文揭示了如何在高校的工程师教育中把学习工厂作为实践教学环境应用,并介绍了当前的相关研究成果。