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特殊儿童音乐教育是整个素质教育的有机组成部分。少数民族音乐艺术是我国传统艺术文化的重要组成部分。我们应该通过各种措施使少数民族音乐艺术的社会价值得到发挥，经济价值得到利用。基于特殊教育领域中的音乐教育与音乐治疗是相互重叠的观点，本文尝试在特殊学校个别教育训练中，以我国少数民族音乐——傣族音乐为主要手段对自闭症儿童进行矫治干预。把我国少数民族音乐融合进特殊音乐教育中，通过引用傣族民族音乐在特殊教育学校中的音乐教学，研究分析云南少数民族音乐在特殊儿童音乐教育及治疗的应用与影响。推广云南少数民族音乐，充分挖掘传统音乐在特殊音乐教育和音乐治疗中的潜力，创新我国特殊音乐教育的教学方向，同时也为我国特殊儿童音乐治疗的发展提供了重要的借鉴与参考。