【摘 要】
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本文通过对比中国大学生和英语本族语者使用it分裂句和假分裂句的情况，探讨英语写作中分裂句的使用特点和异同。研究结果显示，中国学生与本族语者在分裂句使用上存在显著差异，在具体类型上存在过度使用和使用不足并存的特点；不同水平中国学生的分裂句使用也存在差异，it分裂句和假分裂句的使用频率随着年级的提高呈现出线性起伏的趋势。本研究的结论对认识书面语中介语句法发展的特点具有启示。
【机 构】
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对外经济贸易大学英语学院,北京100029
【基金项目】
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本文为教育部人文社科规划项目（项目号：06JA740013）“基于语料库的中国大学生英语句法特点研究”的部分成果.第一作者系北京外国语大学中国外语教育研究中心兼职研究员.
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本文通过对比中国大学生和英语本族语者使用it分裂句和假分裂句的情况，探讨英语写作中分裂句的使用特点和异同。研究结果显示，中国学生与本族语者在分裂句使用上存在显著差异，在具体类型上存在过度使用和使用不足并存的特点；不同水平中国学生的分裂句使用也存在差异，it分裂句和假分裂句的使用频率随着年级的提高呈现出线性起伏的趋势。本研究的结论对认识书面语中介语句法发展的特点具有启示。
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