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本文以《卖油翁》一课的教学为例,论述初中文言文读写结合教学策略,通过挖掘读写结合点、引导学生对文中人物进行评价、变换视角、课后分享等多种方式,促进学生读写结合,提高学生的阅读能力,进而提高学生的语文素养。
初中文言文读写结合教学策略——以《卖油翁》课堂教学为例
【摘 要】
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本文以《卖油翁》一课的教学为例,论述初中文言文读写结合教学策略,通过挖掘读写结合点、引导学生对文中人物进行评价、变换视角、课后分享等多种方式,促进学生读写结合,提高学生的阅读能力,进而提高学生的语文素养。
【机 构】
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贺州市八步区实验初级中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2021年41期
【基金项目】
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广西教育科学“十三五”规划课题“基于学科核心素养的中学语文课例研究”（课题编号：2019B182）； 贺州市教育科学“十三五”规划课题“统编初中语文读写结合教学课例研究”（课题编号：KTLX2019C054）的研究成果；
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期刊
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