【摘 要】
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微课已经成为我国教育信息化发展的热点,但是以"呈现信息"和"展示技术"为主要目的的微课无法最大限度地发挥其功能,而以"用户体验"为中心的微课有利于体现其本体价值。笔者以
【机 构】
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武汉体育学院体育工程与信息技术学院,中南民族大学教育学院,华中师范大学教育学院
【基金项目】
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国家自然科学基金青年项目“我国开放教育资源项目质量监测评价及质量保证策略研究——基于用户满意度视角”(项目编号:71503278)
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微课已经成为我国教育信息化发展的热点,但是以"呈现信息"和"展示技术"为主要目的的微课无法最大限度地发挥其功能,而以"用户体验"为中心的微课有利于体现其本体价值。笔者以现有的相关研究为基础,以全国性微课竞赛获奖作品为研究对象,分析当前我国微课建设存在的主要不良倾向:重微课竞赛,轻教学应用;重开发技术,轻用户体验;重知识讲授,轻启发引导;多零散制作,少系列开发。分析表明,面向用户体验的微课开发对消解上述问题具有重要意义。研究以用户体验蜂窝模型为理论依据,提出了微课用户体验的概念模型,构建了面向用户体验的微课设计框架,并以"人像祛斑美化"为例应用该框架,通过教学实践验证了设计框架的有效性。
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