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目前各高校普遍开设的“计算机C语言”课程在教学过程中存在着内容抽象、学生缺乏学习兴趣、教师上课费劲、教学缺乏成效等问题。能否解决上述问题不仅关系到该课程教学方法的改革，而且关系到学生的学习态度、学习习惯以及能力的培养。文章从主观和客观两种不同角度分析了以上问题形成的原因，提出了该课程改革的建议和对策，并作了有益的尝试。