【摘 要】
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由于受传统观念的影响,有的班主任有意或无意地认为德育活动是处于从属、辅助、被支配的地位.学校层面布置下来的德育主题活动,绝大部分班主任都应付了事,或走过场,或上交一
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由于受传统观念的影响,有的班主任有意或无意地认为德育活动是处于从属、辅助、被支配的地位.学校层面布置下来的德育主题活动,绝大部分班主任都应付了事,或走过场,或上交一份总结,德育活动得不到应有的保证.rn《小学德育纲要》中也明确提出:“学校实施德育必须充分发挥校内、校外各教育途径的作用,互相配合,形成合力,创造良好的教育环境,共同完成德育任务.”也就是说,德育途径改革,首先应当从校内扩展做起.要充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂作用,把德育渗透到各学科的教学中,更好地促进学生全面健康成长.
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