胡石柱，湖南雅礼中学优秀青年教师，以偶像姿态行走校园，更以牛逼的升学率和教学成果傲视教坛。是学生心中的万人迷。这次的专栏，胡老师将会和大家分享教书生涯中，他印象深刻的学生以及这些学生的故事。什么样的学生才会让老师念念不忘呢？
　　最近几年的暑假，我都会特别安排一次旅行。旅伴是固定的两人，一男一女。
　　他俩是小学同班同学，还一起学过绘画，初中和高中阶段相继成为了我的学生。男生H现在在法国求学，每年六月放暑假时回来一次。女生Y在中央美院，用男生的话说，“She is an Artist！”
　　ARTIST，多么美妙的称谓！在这个称谓的背后，仿佛埋藏着无限的才情、个性、想象力、创造力……当然，也可以更深度地埋藏着极端情绪、人格分裂、超乎常理、间歇性发疯……而这一切正面与反面的元素，Y同学毫无疑问地全盘具备。
　　忘了说明了，他俩不是一对，NEVER！
　　至于我，是怎么跟他们混到一堆去的呢？因为“三人行，必有我师。”那个“师”必须是我。呵呵，好吧，其实真正的原因要源于他们还在读高中时，我的一次突发奇想。
　　每周有两个晚上，全校的美术生会在老图书馆二楼的画室练习写生。我原本对此一无所知，直到他们中有人来找我做模特。我第一次踏进那间画室，就完全地爱上了那个环境。旧式的推窗上挂着深绿色的窗帘，透过生锈的铁栏杆，可以看到窗檐上懒懒地舒展下来的爬山虎。各种石膏像堆放在墙角的地板上，墙上贴有各届学生的作品，画架、调色盘、水桶、工具箱错落地摆放在教室里，却又朝着一个方向，是的，也就是朝着我即将坐着的那个位置。为了让我能坐得住，有人在前面支了一块画板，上面放一本小说，我就坐在那里看书，手里拿着一支画笔，用来翻页。好吧，我承认我不是一个敬业的模特，因为在这个过程中，我不断地问，“画完了没？”“我可以起来转转吗？”“你们把我画成什么样了？好想看啊！”终于熬过了那一个小时，我迫不及待地要去看他们的作品——我。说实话，看别人笔下的自己，总觉得只有几分相似而已，然而素描纸上的那个我，坐在椅子上，手里拿着一支画笔，前方放着一块画板，仿佛也在那里画着什么。在那一瞬间，我觉得我自己完全可以也坐在画室里来画画，然后成为一个ARTIST。
　　那天晚上十点多钟，从画室走出来，明月朗照，空气里有一种说不出来的清新味道。我们在操场上骑了一会儿单车，然后各自散去。结果，发现跟我同路的还有两个人：H和Y。他们竟然就住在我家对面马路那两个住宅区里。从此，我们勾搭上了。他们上学，我上班。他们放学，我也回家。从那以后，每周有两个晚上，我也会出现在画室里，不是当模特了，而是跟他们一起画画。我从不带工具和颜料，死皮赖脸地混他们的。不久，我家的书架上也开始出现一张张毫无技法可言的“作品”。就这样，直到他们高中毕业。
　　高考之后的那个暑假，我开始忙着去青海西藏重庆三峡兜一个大圈。他们一个忙着准备法语考试，一个奔忙于各路亲戚、同学以及发小的聚会。我们好像并没有像之前聚得那么频繁，直到H的签证结束，离别近在眼前，我的家才开始成为一个据点。我负责提供西瓜、饮料、冰激凌、饭菜、好看的DVD，他们负责将以上种种一一消灭。有时聊着聊着，忽然想起他们读高中时期的某个人或某件事，又会长长地感慨或是狠狠地狂笑一番。有时看着他们坐在我面前，也不免心生羡慕。他们这六年，好像从没有受过各路专家媒体口诛笔伐的应试教育之苦，一个专心画画，一个踢球且画画，学习成绩也从没差过。我问过他们这个问题，后来发现，面对读书这件事，他们的家长和身边的老师比如我，并没有经常表现出一种紧张和焦急。他们很幸运地，几乎总是在一种自在的空间里追逐，有时间做自己喜欢的事，自然也就不会对学习产生敌意。他们觉得，认真读点书，那是一种成长的必需。我甚至怀疑，这跟他们喜欢画画有一定的关系。他们会审美，会整体规划，懂合理布局，对细节能反复揣摩，坐得住，有耐性。而这一切，全都是有利于课堂学习的。我开始为我自己的豁然开朗而暗暗地微笑，并且在心里寻思着，以后我如果有了儿子或女儿，也要送他们去学画画，如果他们感兴趣的话。
　　接下来的四年很快就过了，那几个暑假里，我们一起以采风的名义去了洪江的古商城、湘西的凤凰、贵州的镇远，还有泰国的清迈。四年里，我甚至还报班学了法语，拿到了TCF的过级证书。谁说“三人行，必有我师”的那个“师”必须得是我呢，完全可以是任何一个。我其实也经常有些弄不清我们之间的关系该怎么清晰地表达，“亦师亦友”？拜托，那太老套了，我宁愿叫作——非正常朋友。