英语在高考总成绩中所占的份量足以让每一位学生和家长都不敢掉以轻心。提升高三阶段学生的英语水平和能力,已经成为中教领域的研究热点之一。而高三英语教学如何打破此阶段以往一贯限于应试思维的教学模式;如何有效地提高此阶段学生英语学习的积极性、提升他们的实际英语能力;如何前瞻地开拓他们英语学习的视野、培养他们的英语及人生的感悟能力,这一系列的困惑经过本文的笔者创意性地将牛津英语教材与高考英语复习相结合后得到了一一解答,并收到了良好的效果。本文从高三英语教学的现状入手,发现问题、提出问题。阐述了高三阶段英语课本教学与高考相互依存的关系,以及课本教学能够起到缓解学生高三枯燥生活的调节作用。最后展示了笔者在长期英语教学实践中,如何利用牛津课文原材料,提高学生书面表达能力、阅读理解能力及词汇运用能力最终达到从本质提升高三毕业生的英语综合运用能力目的的有效案例。