【摘 要】
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课题研究长时间以来,教师往往重立项,轻研究过程.广大一线教师普遍认为课题研究是坐在象牙塔里的教授们做理论的事情,而有着丰富的实践经验一线教师望而莫及,他们认为没有理
【机 构】
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山东省日照市莒县棋山镇第二小学 山东莒县 276531
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课题研究长时间以来,教师往往重立项,轻研究过程.广大一线教师普遍认为课题研究是坐在象牙塔里的教授们做理论的事情,而有着丰富的实践经验一线教师望而莫及,他们认为没有理论支撑,不知道如何进行过程研究.其实,课题研究要站在教学前沿,突出问题导向,从细小的教学实践中去发现问题,基于这些问题进行微小课题研究,从而通过课题研究去引领指导教学,研究成果应用于教学和改进教学策略,才是真正意义上的课题研究.
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