【摘 要】
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近年来,基于微课的翻转课堂实施已取得的显著效果,逐渐引起教育界的重视。基于翻转课堂理念分析当前翻转课堂与微课之间的关系以及微课设计中存在的普遍问题,提出微课设计应
【基金项目】
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2016年重庆市教育委员会人文社会科学研究重点项目:以创新创业教育质量提升为落脚点的信息化“翻转课堂”构建与应用研究(16SKSZ048);2016年市级高等教育教学改革研究项目:基于“微课+慕课”的艺术生实训翻转课堂模式探索及其应用研究(163146);2015年重庆市高等教育学会一般课题:基于“微课+慕课”的高校翻转课堂构建与应用实践研究(CQGJ15213C)
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近年来,基于微课的翻转课堂实施已取得的显著效果,逐渐引起教育界的重视。基于翻转课堂理念分析当前翻转课堂与微课之间的关系以及微课设计中存在的普遍问题,提出微课设计应注重选题价值、课堂融入、学生实际和团队合作,在目标定位上要精准化,内容设计上要体系化,测试评估上要综合化,视频制作上要专题化等,以此为学校的微课资源建设以及与翻转课堂的有效契合实施上提供必要的借鉴性参考。
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