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摘要：随着我国经济发展水平的不断提高，地理信息技术得到了广泛应用，而且还被应用到了地理教学中，使学生能够更准确的了解各种地理知识，加深对地理现象的理解。这种借助先进技术的地理信息技术在不断的完善和发展中，为推动地理教学的开展起到了重要作用。本文对地理信息技术在高中地理教学中的应用进行了分析，以表现这种地理信息技术的重要性。
关键词：地理信息技术 高中地理 新课程标准
中图分类号：G633.3
在国家教育文件中规定地理信息技术能够在地理教学中应用，但是，在很多学校中，地理教学存在很多不足，对地理信息技术的讲解不是非常全面，并没有深入的引入到课堂中，并且地理信息技术是一种需要学生实际体验的教学内容，实践性非常强。此外，教师的教学方法不正确也是阻碍地理信息技术应用的关键原因。因此，要想使地理信息技术在高中地理教学中得到应用，使学生增强实践能力，就要加强认知并转变教学方法。
一、地理信息技术在教学中的重要性
随着信息化时代的到来，地理信息技术正借助各种先进的信息设备成为一种非常有效的教学手段，并深刻影响着信息技术的发展。根据相关的调查显示，在人们身边有很多信息都与空间位置和地理信息有关，因此，加强对地理信息的学习和应用对于解决各种地理问题有重要的指导作用。如今，地理信息技术已经不单单拥有图像制作、环境监测等单一的技术，在不断的发展中融入了IT功能，自动化和智能化水平也得到明显提高。从环境保护到日常生活，人们无时无刻不在享受着地理信息技术带来的便捷，在车载定位、手机定位、地理导航等领域发挥着重要作用。
此外，在高中地理教学中，地理信息技术的作用也非常多，高中地理中有一節内容是介绍全球定位系统在定位导航中的应用，教学的目标是让学生掌握全球定位系统的构成原理、功能以及具体应用方法，从而感受科技的强大。如果只凭教师的讲解并阅读课本上的知识，学生很难实际感受该技术的精准和便捷，并且对该技术的功能和组成也了解的不够深入，鉴于这种情况，教师可在讲解该技术的组成、功能以后，在课后开展实践活动，比如，教师可以借助手机定位出一个位置，并且让学生查找该位置真实的所在地。如果定位出的位置与学生查找的实际位置相符，就会让学生感受到该技术的功能以及具体应用方法。
二、提高地理信息技术应用水平的方法
通过以上论述可以知道地理信息技术是一种非常有效的教学方法，能够帮助地理教学的开展，并能够增强学生对知识的认知程度，但是，应用地理信息技术需要学校投入更多的资金，要花费一些时间建立实验室等，真正使地理信息技术得到充分利用还有很多地方需要加强，其措施有以下几点：
（一）提高教师的教学水平
应用地理信息技术前提是要有专业的师资队伍，要求地理教师能够熟练操作地理信息技术，并且能准确指导学生使用，加强技术与知识的融合，使学生在掌握了基础知识的前提下熟练运用地理信息技术。学校要定期组织教师到其他学校或者科研单位学习和交流，及时掌握最新的地理信息技术，不断提高教师的专业素养。此外，学校还要定期组织教师培训，培训的内容是地理信息技术的应用和新课标规定的基础知识，利用网络实现培训，可以更加高效和科学，提高培训的效率。
比如，在高中地理课中，有一节内容是《宇宙中的地球》，可以借助地理信息技术将地球的风貌整个展现在学生面前，增强了学生的学习兴趣，这就要求教师的专业性要强，并能熟练掌握地理信息技术。
（二）做好教材的编写
教材是教师讲课时的重要工具，也是知识的集中体现，因此，在编写教材过程中一定要结合学生的自身特点和新课改要求，加强对地理信息技术的介绍，使高中地理的学习更加生动。
比如，在讲述《地表形态塑造》这一节内容时，教师可以应用地理信息技术将海洋运动过程的图片展现出来，并对地表的各项变化进行对比，通过各项差别可以使学生加深对地理现象的了解，学生学习兴趣增强。
（三）做好信息化实验室建设
地理实验室与其他课程实验室一样都是借助各种仪器开展一些学科实验，在实验室中学生可以实地操作一些地理信息技术，提高技术的应用水平。比如，在讲述《城市空间结构》这一内容时，可以借助地理信息技术中的GPS技术对不同城市的构造进行对比和分析，并让学生独自使用及感受，在此过程中引导学生动脑筋思考问题，提高了学生自主学习的能力。
结语：
本文对地理信息技术在地理教学中的重要作用进行了探讨，并对地理信息技术在高中地理教学中的应用方法做出了具体论述，表现了地理信息技术的应用可以提高教学效果，并能增强学生的学习兴趣。
参考文献：
[1]李强，黄静.地理信息技术在高中地理教学减负增效中的应用——ARCGIS在区域交通通达度分析中的实践探索[J].时代教育，2014（12）.
[2]周秋菊.新课程背景下高中地理学科中信息技术的应用[J].考试周刊，2012（47）.
[3]米晓杰.信息技术在高中地理素养教育中的作用[J].中国教育技术装备，2011（34）.
[4]张伟强.地理信息技术辅助高中地理教学的应用研究[D].西北师范大学，2013.
关键词：地理信息技术 高中地理 新课程标准
中图分类号：G633.3
在国家教育文件中规定地理信息技术能够在地理教学中应用，但是，在很多学校中，地理教学存在很多不足，对地理信息技术的讲解不是非常全面，并没有深入的引入到课堂中，并且地理信息技术是一种需要学生实际体验的教学内容，实践性非常强。此外，教师的教学方法不正确也是阻碍地理信息技术应用的关键原因。因此，要想使地理信息技术在高中地理教学中得到应用，使学生增强实践能力，就要加强认知并转变教学方法。
一、地理信息技术在教学中的重要性
随着信息化时代的到来，地理信息技术正借助各种先进的信息设备成为一种非常有效的教学手段，并深刻影响着信息技术的发展。根据相关的调查显示，在人们身边有很多信息都与空间位置和地理信息有关，因此，加强对地理信息的学习和应用对于解决各种地理问题有重要的指导作用。如今，地理信息技术已经不单单拥有图像制作、环境监测等单一的技术，在不断的发展中融入了IT功能，自动化和智能化水平也得到明显提高。从环境保护到日常生活，人们无时无刻不在享受着地理信息技术带来的便捷，在车载定位、手机定位、地理导航等领域发挥着重要作用。
此外，在高中地理教学中，地理信息技术的作用也非常多，高中地理中有一節内容是介绍全球定位系统在定位导航中的应用，教学的目标是让学生掌握全球定位系统的构成原理、功能以及具体应用方法，从而感受科技的强大。如果只凭教师的讲解并阅读课本上的知识，学生很难实际感受该技术的精准和便捷，并且对该技术的功能和组成也了解的不够深入，鉴于这种情况，教师可在讲解该技术的组成、功能以后，在课后开展实践活动，比如，教师可以借助手机定位出一个位置，并且让学生查找该位置真实的所在地。如果定位出的位置与学生查找的实际位置相符，就会让学生感受到该技术的功能以及具体应用方法。
二、提高地理信息技术应用水平的方法
通过以上论述可以知道地理信息技术是一种非常有效的教学方法，能够帮助地理教学的开展，并能够增强学生对知识的认知程度，但是，应用地理信息技术需要学校投入更多的资金，要花费一些时间建立实验室等，真正使地理信息技术得到充分利用还有很多地方需要加强，其措施有以下几点：
（一）提高教师的教学水平
应用地理信息技术前提是要有专业的师资队伍，要求地理教师能够熟练操作地理信息技术，并且能准确指导学生使用，加强技术与知识的融合，使学生在掌握了基础知识的前提下熟练运用地理信息技术。学校要定期组织教师到其他学校或者科研单位学习和交流，及时掌握最新的地理信息技术，不断提高教师的专业素养。此外，学校还要定期组织教师培训，培训的内容是地理信息技术的应用和新课标规定的基础知识，利用网络实现培训，可以更加高效和科学，提高培训的效率。
比如，在高中地理课中，有一节内容是《宇宙中的地球》，可以借助地理信息技术将地球的风貌整个展现在学生面前，增强了学生的学习兴趣，这就要求教师的专业性要强，并能熟练掌握地理信息技术。
（二）做好教材的编写
教材是教师讲课时的重要工具，也是知识的集中体现，因此，在编写教材过程中一定要结合学生的自身特点和新课改要求，加强对地理信息技术的介绍，使高中地理的学习更加生动。
比如，在讲述《地表形态塑造》这一节内容时，教师可以应用地理信息技术将海洋运动过程的图片展现出来，并对地表的各项变化进行对比，通过各项差别可以使学生加深对地理现象的了解，学生学习兴趣增强。
（三）做好信息化实验室建设
地理实验室与其他课程实验室一样都是借助各种仪器开展一些学科实验，在实验室中学生可以实地操作一些地理信息技术，提高技术的应用水平。比如，在讲述《城市空间结构》这一内容时，可以借助地理信息技术中的GPS技术对不同城市的构造进行对比和分析，并让学生独自使用及感受，在此过程中引导学生动脑筋思考问题，提高了学生自主学习的能力。
结语：
本文对地理信息技术在地理教学中的重要作用进行了探讨，并对地理信息技术在高中地理教学中的应用方法做出了具体论述，表现了地理信息技术的应用可以提高教学效果，并能增强学生的学习兴趣。
参考文献：
[1]李强，黄静.地理信息技术在高中地理教学减负增效中的应用——ARCGIS在区域交通通达度分析中的实践探索[J].时代教育，2014（12）.
[2]周秋菊.新课程背景下高中地理学科中信息技术的应用[J].考试周刊，2012（47）.
[3]米晓杰.信息技术在高中地理素养教育中的作用[J].中国教育技术装备，2011（34）.
[4]张伟强.地理信息技术辅助高中地理教学的应用研究[D].西北师范大学，2013.