【摘 要】
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为帮助师生实现个性化网络教学，提高在线网络学习的效率及学习的积极性，提出一种基于双层阶段式教学目标设定法的MOOC教学方法。学习者在MOOC教学平台中接受基础测试考核，确立与
【机 构】
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南京邮电大学物联网学院,南京邮电大学电子科学与工程学院,南京邮电大学自动化学院
【基金项目】
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江苏省研究生教育教学改革研究与实践项目(JGZZ15_039);南京邮电大学通达学院教改项目(JG0161432)
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为帮助师生实现个性化网络教学，提高在线网络学习的效率及学习的积极性，提出一种基于双层阶段式教学目标设定法的MOOC教学方法。学习者在MOOC教学平台中接受基础测试考核，确立与基础相符的学习目标，智能化选择教学资源，并实时更新调整；课堂引导平台接收考核结果，设定教学目标，整合教学资源；学习需求者和教师会在交流平台实时沟通。这种方式能使MOOC教学个性化，有助于帮学生制定个性化学习计划，培养自主学习能力，提高学习效率。
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