写好作文是每一个高考学生的关键，而作文中创新能力显得尤为重要，而如何才能使作文具有创新性令人读后耳目一新呢？
　　首先，带露摘花，关注新鲜事物
　　生活中新鲜事物悄然呈现，我们要及时关注。高尔基说过“第一个用鲜花来比喻少女的人被誉为天才，第二个用此比喻的人被讥为庸才，第三个这样的人被斥为蠢材”。我们可以通过各种方式收集写作素材，比如可以从电视屏幕上学到很多东西来获取丰厚积累，从而找到作文的“第二课堂”。应特别关注“焦点访谈”“新闻周刊”等栏目，及时了解国家大事，比如感动中国十大人物、国家的大政方针等，能把最新的材料用到文中。
　　其次，要关注生活，透视生活现象
　　我们不仅要“读万卷书，行万里路”关注生活，更要善于发展生活真谛，对自然、社会、人生有自己独到的见解，不断丰富自己的生活经历和情感体验，要善于观察生活中的些微变化，找到作文的触发点，这样一个平凡的事件就会焕发出光彩，正如罗丹所说“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，学生只有多观察，做生活的有心人，才能写出言之有物的文章。秋天的落叶，人人得见而只有杜甫能写出“无边落叶萧萧下”的千古名句；春天的落红比比皆是，只有多愁善感的黛玉才能写出《葬花词》，因为他们善于观察并且具有一根敏感的神经。
　　第三，学海采珠，积累丰厚素材
　　作为高中生分秒必争，为节省时间，你身边的教材就是你写作的源泉，熟读课文，优美的散文、刊物、甚至我们的试卷其中某些内容都可信手拈来，运用到作文中去，这不失为写好作文的巧妙手段，可我们往往忽视这方便又实惠的途径甚至舍近求远，如能珍视这一宝藏定能写出优秀的文章。
　　如高考中河北某一考生在写作中便仿用《再别康桥》中的句子“撑一支长篙，向历史纵深处漫溯”引出历史人物，使文章增色很多。
　　第四，跳起摘桃，运用写作技巧
　　我们要善于在写作中多角度思维、逆向思维、设置波澜或巧合，使写作提升到一个新水平。
　　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”教师要引导学生多角度思维或逆向思维，发前人之未发，实现创新思维。比如“班门弄斧”与“弄斧到班门”——前者讽刺在行家面前卖弄，后者赞颂敢于挑战权威；“邯郸学步”与“就要邯郸学步”——前者讽刺盲目学习，后者赞颂创新精神。再如，“大器晚成”与“大器未必晚成”，“各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜”与“各人自扫门前雪，也管他人瓦上霜”等，都可以培养学生辩证求异的能力。
　　设置波澜在写作中比比皆是，像美国短篇小说家欧·亨利的代表作《麦琪的礼物》等都是典范之作。
　　巧合可以叫无巧不成书，如曹禺《雷雨》中夫妻、父子、父女、母子、兄弟、兄妹的奇遇与巧合，令人拍案叫绝。
　　总之，作文创新只有运用脑髓，放出眼光，大胆想象，讲究技巧，这样才能出奇制胜，取得成功。
　　作者单位：河北海兴县中学。