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阅读是语文中的一个重要板块,但是教学效果普遍不明显,学生阅读水平偏低、阅读能力提升缓慢.在素质教育和新课标背景下,一些教师结合语文课程特点,利用写作与阅读之间的共同点提出了“以写促读”教学模式,有效打破了阅读课上学生被动听课的局面,也显著改善了学生阅读能力提升缓慢的情况.本文先就“以写促读”教学模式的应用价值进行分析,再从仿写、续写和写读后感这几个方面就初中语文阅读课上应用“以写促读”教学模式的具体方法进行论述.