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主体式教育活动中,鼓励全体学生参与讨论、决策班级事务,尊重不同学生的独特见解,教师和学生在讨论活动中共识、共事、共进.
创建班级管理新理念——班级管理中为何要学生主体参与
【摘 要】
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主体式教育活动中,鼓励全体学生参与讨论、决策班级事务,尊重不同学生的独特见解,教师和学生在讨论活动中共识、共事、共进.
【机 构】
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贵州省从江县贯洞镇第二中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2004年期
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