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摘要：就业问题是关系到社会、学校、学生等方方面面的重要问题，需要学校、政府、学生个人共同努力，促进高校毕业生就业。通过加强大学生就业指导，辅导员充分发挥其先锋作用，提高大学生自我认识，拓宽学生就业思路，通过校企合作，搭建实践教学和实训平台，提高学生的社会实践能力。
关键字：就业指导;就业能力;实习实训
近年来，我国高校毕业生数量逐年递增，应届毕业生数逐年上涨，出国留学毕业生逐年上涨，加之往年待就业及其他暂未就业毕业生的累加，高校毕业生作为已然成为备受社会关注的群体，毕业生就业成为学校、社会、家长、学生关心的重要问题。然而影响高校毕业生就业困难的原因不是单一的，是教育体制机制、社会经济发展、学生个人等多种因素的共同影响。因此需要学校、政府、学生个人共同努力，三者联动。
一、加强大学生就业指导
高校的就业教育不应单单停留在开设职业生涯规划和就业指导课程等基础教育方面。同时还要通过将就业教育融入到新生入学教育、学生实践教育等多方面之中，提高学生就业意识，让大学生从一入校门就意识到就业的重要性，将就业的种子播种到学生心田。
通过专题教育、企业师资授课、专家讲座、就业咨询等多种形式的第二课堂教育，加强对大学生的就业形势、就业政策、就业技巧等方面的就业指导与就业服务。通过就业创业社团的建立，指导学生参加就业创业实践比赛，在实践中将第一课堂所学基础知识学以致用，与第二课堂实践经验融会贯通，端正就业创业态度、扎实就业创业知识，提高综合素质与就业创业实践能力。
完善就业服务网络，畅通网络招聘渠道，为毕业生提供精准的就业信息。通过对毕业生的一对一就业指导，对就业困难学生开展有靶向性的精准就业帮扶，为学生发送私人订制招聘信息，到未就业学生家中进行就业家访等，了解学生就业现状、就业心理、就业需要，对症下药，帮助学生尽早实现就业。
二、充分发挥辅导员先锋作用
辅导员是学生身边的老师，能及时准确的了解学生思想动态、心理动态和就业动态。高校辅导员大多具有较高的专业知识和专业素质，是学生身边的心理医生和职业规划师。
学校通过建立就业指导专家库，定期对学生提供一对一、一对多的就业诊断、就业指导及就业帮扶，帮助学生自身性格和所学专业完成自我认知、职业诊断、职业规划和就业指导，帮助学生提高自我认知能力，明确职业发展方向，从而帮助学生提高就业意识、强化就业思维、扩宽就业思路、明确就业方向。
三、提高大学生自我认识，拓宽就业思路
高校毕业生要充分了解国家相关政策，充分了解所学专业所处行业的发展趋势和发展动态，刻苦学习专业知识和专业技能，提升个人就业能力，时刻准备好抓住工作的机遇。提高个人信息感知能力和信息提取能力，善于利用网络筛选切实符合自身需求的招聘信息，实现精准求职。
大学生要想实现就业不但要加强专业课的学习，更需要参加课外实践与实习活动，持续提升自身核心竞争力，从而实现毕业即就业。高校畢业生大学生普遍存在就业意识薄弱，自我认识不明确等问题，择业过程中往往目标不明确。通过精准就业服务帮助大学生提高自我认知能力，对毕业生灌输注重就业质量的科学就业观。
四、加强校企合作，搭建实践教学和实训平台
学生通过学校第一课堂加强基础知识的学习，而实践能力的提升需要学校和企业建立实习实训基地，通过搭建线上、线下实践平台为学生提供实习、实训机会与场所，有助于学生所学基础知识进行学以致用，使其与实际工作相结合，提高学生的实习实践能力，而实习实践能力正是大学生实现就业的前提和基础。
第一，通过参加社会实践可以帮助大学生提高自身综合素质，丰富和完善知识结构，培养自我管理能力，有效锻炼自身适应社会的能力，更好的积累社会经验和工作经验，帮助学生顺利实现就业。
第二，社会实践有利于学生加强对专业知识的掌握，做到学以致用。让学生明确理论与实际的差距，提升学习的积极性和主动性。
第三，通过参加社会实践可以帮助学生端正就业观和就业态度。在实践中了解用人单位的实际需求与用人要求，加强就业准备，培养竞争意识，端正就业态度。
第四，参加实习实训为学生提供考察自己实践能力的机会，开扩视野，增长见识，加强学生实际工作能力，提高其责任心，增强团队合作意识。
第五，通过参加实践，培养大学生创新意识、创业能力、创业素质，扩宽就业渠道，增加就业可能性。
第六，通过参加实践，培养大学生创新意识、创业能力，提高创业素质，树立正确的创业观，扩宽就业渠道，增加就业可能性。
参考文献：
[1]王佳茵.经济新常态下关于大学生就业问题的几点思考[J].科学咨询（科技·管理），2019（04）：18.
[2]张璐.经济新常态下大学生就业问题探析[J].现代经济信息，2018（18）：455.
[3]孙墨曈.经济新常态下高校大学生就业观问题研究[D].大连理工大学，2018.
[4]杨光红.新常态下促进高校毕业生就业创业路径研究[J].文渊，2019（06）.
关键字：就业指导;就业能力;实习实训
近年来，我国高校毕业生数量逐年递增，应届毕业生数逐年上涨，出国留学毕业生逐年上涨，加之往年待就业及其他暂未就业毕业生的累加，高校毕业生作为已然成为备受社会关注的群体，毕业生就业成为学校、社会、家长、学生关心的重要问题。然而影响高校毕业生就业困难的原因不是单一的，是教育体制机制、社会经济发展、学生个人等多种因素的共同影响。因此需要学校、政府、学生个人共同努力，三者联动。
一、加强大学生就业指导
高校的就业教育不应单单停留在开设职业生涯规划和就业指导课程等基础教育方面。同时还要通过将就业教育融入到新生入学教育、学生实践教育等多方面之中，提高学生就业意识，让大学生从一入校门就意识到就业的重要性，将就业的种子播种到学生心田。
通过专题教育、企业师资授课、专家讲座、就业咨询等多种形式的第二课堂教育，加强对大学生的就业形势、就业政策、就业技巧等方面的就业指导与就业服务。通过就业创业社团的建立，指导学生参加就业创业实践比赛，在实践中将第一课堂所学基础知识学以致用，与第二课堂实践经验融会贯通，端正就业创业态度、扎实就业创业知识，提高综合素质与就业创业实践能力。
完善就业服务网络，畅通网络招聘渠道，为毕业生提供精准的就业信息。通过对毕业生的一对一就业指导，对就业困难学生开展有靶向性的精准就业帮扶，为学生发送私人订制招聘信息，到未就业学生家中进行就业家访等，了解学生就业现状、就业心理、就业需要，对症下药，帮助学生尽早实现就业。
二、充分发挥辅导员先锋作用
辅导员是学生身边的老师，能及时准确的了解学生思想动态、心理动态和就业动态。高校辅导员大多具有较高的专业知识和专业素质，是学生身边的心理医生和职业规划师。
学校通过建立就业指导专家库，定期对学生提供一对一、一对多的就业诊断、就业指导及就业帮扶，帮助学生自身性格和所学专业完成自我认知、职业诊断、职业规划和就业指导，帮助学生提高自我认知能力，明确职业发展方向，从而帮助学生提高就业意识、强化就业思维、扩宽就业思路、明确就业方向。
三、提高大学生自我认识，拓宽就业思路
高校毕业生要充分了解国家相关政策，充分了解所学专业所处行业的发展趋势和发展动态，刻苦学习专业知识和专业技能，提升个人就业能力，时刻准备好抓住工作的机遇。提高个人信息感知能力和信息提取能力，善于利用网络筛选切实符合自身需求的招聘信息，实现精准求职。
大学生要想实现就业不但要加强专业课的学习，更需要参加课外实践与实习活动，持续提升自身核心竞争力，从而实现毕业即就业。高校畢业生大学生普遍存在就业意识薄弱，自我认识不明确等问题，择业过程中往往目标不明确。通过精准就业服务帮助大学生提高自我认知能力，对毕业生灌输注重就业质量的科学就业观。
四、加强校企合作，搭建实践教学和实训平台
学生通过学校第一课堂加强基础知识的学习，而实践能力的提升需要学校和企业建立实习实训基地，通过搭建线上、线下实践平台为学生提供实习、实训机会与场所，有助于学生所学基础知识进行学以致用，使其与实际工作相结合，提高学生的实习实践能力，而实习实践能力正是大学生实现就业的前提和基础。
第一，通过参加社会实践可以帮助大学生提高自身综合素质，丰富和完善知识结构，培养自我管理能力，有效锻炼自身适应社会的能力，更好的积累社会经验和工作经验，帮助学生顺利实现就业。
第二，社会实践有利于学生加强对专业知识的掌握，做到学以致用。让学生明确理论与实际的差距，提升学习的积极性和主动性。
第三，通过参加社会实践可以帮助学生端正就业观和就业态度。在实践中了解用人单位的实际需求与用人要求，加强就业准备，培养竞争意识，端正就业态度。
第四，参加实习实训为学生提供考察自己实践能力的机会，开扩视野，增长见识，加强学生实际工作能力，提高其责任心，增强团队合作意识。
第五，通过参加实践，培养大学生创新意识、创业能力、创业素质，扩宽就业渠道，增加就业可能性。
第六，通过参加实践，培养大学生创新意识、创业能力，提高创业素质，树立正确的创业观，扩宽就业渠道，增加就业可能性。
参考文献：
[1]王佳茵.经济新常态下关于大学生就业问题的几点思考[J].科学咨询（科技·管理），2019（04）：18.
[2]张璐.经济新常态下大学生就业问题探析[J].现代经济信息，2018（18）：455.
[3]孙墨曈.经济新常态下高校大学生就业观问题研究[D].大连理工大学，2018.
[4]杨光红.新常态下促进高校毕业生就业创业路径研究[J].文渊，2019（06）.