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如何快速提高小学生的作文水平呢,我认为我们可以采取下面的技法进行写作。
一、论坛写作法
论坛写作法是近几年新出现的一种写作方法,这种方法就是模仿论坛楼主发帖、其他人跟帖的形式安排结构的一种写作方法。这种写法形式新颖,便于作者超越时空,从不同身份、不同角度去叙述自己的经历或表达自己的看法。要想运用好这种写法,首先要审准题目要求,恰当确立作文中心思想,围绕中心思想去安排发帖和回帖内容;其次,发帖和跟帖不能同一口吻,要紧扣中心以不同身份、不同角度发帖、跟帖;第三,楼主发帖和后面跟帖可长可短,可详可略,不要模式单调,形式一样;第四,采用这种形式要具备论坛发帖的最基本要素(主题、发帖、跟帖等),让人有身临论坛的真实感觉,不能丢三落四。例文:
关于“纪念”的帖
发帖地址:http://bbs.sina.com.cn
主题:以“纪念”为题作文
发帖者:考生
内容:各位网友,最新消息!今天语文考试,作文题目是以“纪念”为题作文,大家有什么好的题材呀。无论你是菜鸟还是大虾,只要会打字,都来上几句,以飨我们广大的学子。
1楼回复者:南京原居民
说起纪念,就不能不提起我们南京的中山陵了,前两个月台湾同胞领袖连战、宋楚瑜都来到这里拜祭中山先生,纪念这位伟大的人物…… (本人略)
2楼回复者:东北大汉
我也說说我们沈阳所特有的吧。每年的9月18日,我们整个沈阳城都拉响防空笛,这是为什么?为的是纪念“九一八事变”呀……(本人略)
4楼回复者:……
5楼回复者:……
……
发帖者(考生)回复各位网友:
听了众多网友的言论,我感慨良多。也认识到真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;它坚守信念,传递勇气;它审视过去,启迪未来……
我们中华民族是一个优秀的民族,在这里我也想我们统一的中国,伟大民族辉煌的五千年历史。
点评:这篇文章采用了论坛写作的形式,模拟了不同地方、不同身份的人的口吻,紧密结合历史事件和当今时事表达出作者对“纪念”的具体想法。文章形式新颖精巧,详略得当,每个帖子视角不同,纪念形式也各不一样,但每个发帖回帖都紧扣文章中心。作文最后采用发帖者回复的形式总结了全文,这也很巧妙,不仅深化了文章中心,照应了开头,而且也使结构显得更加完整。
二、句式灵活法
句式灵活法就是指在写作文时,作者根据所要表达的思想内容和行文的语言环境,灵活恰当地采用各种句式,生动地表达出自己的思想感情的写作方法。因此,我们写作时,无论记叙一件事情,说明某个事物,还是描写一处美景,抒发内心真情……都应根据行文需要,仔细考虑选用哪种句式最好。一般说来,整齐的句式写景,恬静优雅,如行云流水,自然流畅;散句结构灵活,写出来的语句显得丰富多彩、生动活泼;书面语句含蓄典雅,口头语明白如话;问句强调,引人注意,比喻句生动形象,拟人句富有人情味道,对偶句形式整齐而凝练,排比句式气势非凡、令人震撼…… 总之,无论运用哪种句式,都要灵活运用。因为只有灵活运用,才会达到自然流畅、文采飞扬、中心鲜明的表达效果。
三、倒叙写作法
倒叙写作法就是将后来发生的事情提到文章前面来写,把先发生的事情放到后面写,让读者感到奇怪:这是怎么回事呢?文章开头的倒叙部分,可以是事情的结局,也可以是事件中间的情节。倒叙之后文章接着再按事件原来顺序叙述。运用倒叙的写法,可以避免作文平铺直叙,构成悬念,掀起波澜,吸引读者。采用倒叙写作法写作文,开头最为重要,必须精心设计:可以概括叙述引起回忆的事件,突出意义;可以描写情景,制造悬念;可以描写关键细节,直接入题;可以直接抒发情感,引出回忆……无论采用哪种倒叙方法,都要注意提前写的结局、镜头或高潮情节,应是作文中最为吸引人的凝聚着思想感情的精彩片段。此外,还要精心考虑安排和下文的衔接过渡以及与文章的首尾照应。
四、细节生动法
细节生动法就是通过具体生动、细致入微的细节描写突出作文中心的写作方法。作文中生动的细节描写犹如人们熠熠生辉的眼睛,没有眼睛,人就失去了神采。作文中,没有生动的细节描写,人物就不会鲜活,环境就会丧失其诱人的魅力。运用细节生动法,要做到外貌描写传神,动作描写精准,语言描写符合人物身份和个性,心理描写深入人物灵魂深处,环境描写要写出形、色、景,营造出意境……当然,要把细节写真实,还需要我们深入生活,细致观察;要把细节写传神,还需要我们反复锤炼语言,争取一字传神;要把细节写生动,还需要我们巧用比喻、拟人、夸张等修辞方法。例:
感 动
李 梅
我的同桌个子不高,其貌不扬,他令我感动。
话还得从过去说起。开学之后,老师排位,把他给我排在一起,我很看不起他,一个矮个子男生,衣服有时还脏兮兮的,怎能和我白天鹅比?
上美术课,削铅笔,我一不小心,削破了手指头,疼得我眼泪直在眼眶里转。他看见了,连忙喊老师。老师把我的手包好后,还是不能削铅笔,那怎么办呢?正在我着急的时候,猛然发现,我的铅笔早已削好放在桌子上了。我诧异地看了他一眼,他腼腆地笑了笑。
语文课到了,我找课本,可是怎么也未找到。一想原来是昨天自己做完家庭作业,把课本放在书桌上,忘了装进书包里了。我愁眉苦脸,心想:“这可怎么办呢?”没想到他似乎早知道这种情形,悄悄地把课本放在了课桌中间,并偷偷地看着我。
他这样对我,而我一直看不起他,想起这些,我实在后悔。后来,我也帮助他,我们建立了纯洁的友谊。
我明白了感动来自于真诚的帮助。
点评:这篇文章运用精彩的细节描写,写出了同学对自己的帮助,也写出了自己感动的心情。作者写自己擦窗户的时候,写出了自己害怕的细节;写削铅笔时,写出了同桌“腼腆地笑了笑”的细节;写自己忘记语文课本的时候,写出了她“偷偷地看着我”的细节……这每个细节都传递着作者内心的感动,每个细节都给读者留下深刻的印象。
一、论坛写作法
论坛写作法是近几年新出现的一种写作方法,这种方法就是模仿论坛楼主发帖、其他人跟帖的形式安排结构的一种写作方法。这种写法形式新颖,便于作者超越时空,从不同身份、不同角度去叙述自己的经历或表达自己的看法。要想运用好这种写法,首先要审准题目要求,恰当确立作文中心思想,围绕中心思想去安排发帖和回帖内容;其次,发帖和跟帖不能同一口吻,要紧扣中心以不同身份、不同角度发帖、跟帖;第三,楼主发帖和后面跟帖可长可短,可详可略,不要模式单调,形式一样;第四,采用这种形式要具备论坛发帖的最基本要素(主题、发帖、跟帖等),让人有身临论坛的真实感觉,不能丢三落四。例文:
关于“纪念”的帖
发帖地址:http://bbs.sina.com.cn
主题:以“纪念”为题作文
发帖者:考生
内容:各位网友,最新消息!今天语文考试,作文题目是以“纪念”为题作文,大家有什么好的题材呀。无论你是菜鸟还是大虾,只要会打字,都来上几句,以飨我们广大的学子。
1楼回复者:南京原居民
说起纪念,就不能不提起我们南京的中山陵了,前两个月台湾同胞领袖连战、宋楚瑜都来到这里拜祭中山先生,纪念这位伟大的人物…… (本人略)
2楼回复者:东北大汉
我也說说我们沈阳所特有的吧。每年的9月18日,我们整个沈阳城都拉响防空笛,这是为什么?为的是纪念“九一八事变”呀……(本人略)
4楼回复者:……
5楼回复者:……
……
发帖者(考生)回复各位网友:
听了众多网友的言论,我感慨良多。也认识到真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;它坚守信念,传递勇气;它审视过去,启迪未来……
我们中华民族是一个优秀的民族,在这里我也想我们统一的中国,伟大民族辉煌的五千年历史。
点评:这篇文章采用了论坛写作的形式,模拟了不同地方、不同身份的人的口吻,紧密结合历史事件和当今时事表达出作者对“纪念”的具体想法。文章形式新颖精巧,详略得当,每个帖子视角不同,纪念形式也各不一样,但每个发帖回帖都紧扣文章中心。作文最后采用发帖者回复的形式总结了全文,这也很巧妙,不仅深化了文章中心,照应了开头,而且也使结构显得更加完整。
二、句式灵活法
句式灵活法就是指在写作文时,作者根据所要表达的思想内容和行文的语言环境,灵活恰当地采用各种句式,生动地表达出自己的思想感情的写作方法。因此,我们写作时,无论记叙一件事情,说明某个事物,还是描写一处美景,抒发内心真情……都应根据行文需要,仔细考虑选用哪种句式最好。一般说来,整齐的句式写景,恬静优雅,如行云流水,自然流畅;散句结构灵活,写出来的语句显得丰富多彩、生动活泼;书面语句含蓄典雅,口头语明白如话;问句强调,引人注意,比喻句生动形象,拟人句富有人情味道,对偶句形式整齐而凝练,排比句式气势非凡、令人震撼…… 总之,无论运用哪种句式,都要灵活运用。因为只有灵活运用,才会达到自然流畅、文采飞扬、中心鲜明的表达效果。
三、倒叙写作法
倒叙写作法就是将后来发生的事情提到文章前面来写,把先发生的事情放到后面写,让读者感到奇怪:这是怎么回事呢?文章开头的倒叙部分,可以是事情的结局,也可以是事件中间的情节。倒叙之后文章接着再按事件原来顺序叙述。运用倒叙的写法,可以避免作文平铺直叙,构成悬念,掀起波澜,吸引读者。采用倒叙写作法写作文,开头最为重要,必须精心设计:可以概括叙述引起回忆的事件,突出意义;可以描写情景,制造悬念;可以描写关键细节,直接入题;可以直接抒发情感,引出回忆……无论采用哪种倒叙方法,都要注意提前写的结局、镜头或高潮情节,应是作文中最为吸引人的凝聚着思想感情的精彩片段。此外,还要精心考虑安排和下文的衔接过渡以及与文章的首尾照应。
四、细节生动法
细节生动法就是通过具体生动、细致入微的细节描写突出作文中心的写作方法。作文中生动的细节描写犹如人们熠熠生辉的眼睛,没有眼睛,人就失去了神采。作文中,没有生动的细节描写,人物就不会鲜活,环境就会丧失其诱人的魅力。运用细节生动法,要做到外貌描写传神,动作描写精准,语言描写符合人物身份和个性,心理描写深入人物灵魂深处,环境描写要写出形、色、景,营造出意境……当然,要把细节写真实,还需要我们深入生活,细致观察;要把细节写传神,还需要我们反复锤炼语言,争取一字传神;要把细节写生动,还需要我们巧用比喻、拟人、夸张等修辞方法。例:
感 动
李 梅
我的同桌个子不高,其貌不扬,他令我感动。
话还得从过去说起。开学之后,老师排位,把他给我排在一起,我很看不起他,一个矮个子男生,衣服有时还脏兮兮的,怎能和我白天鹅比?
上美术课,削铅笔,我一不小心,削破了手指头,疼得我眼泪直在眼眶里转。他看见了,连忙喊老师。老师把我的手包好后,还是不能削铅笔,那怎么办呢?正在我着急的时候,猛然发现,我的铅笔早已削好放在桌子上了。我诧异地看了他一眼,他腼腆地笑了笑。
语文课到了,我找课本,可是怎么也未找到。一想原来是昨天自己做完家庭作业,把课本放在书桌上,忘了装进书包里了。我愁眉苦脸,心想:“这可怎么办呢?”没想到他似乎早知道这种情形,悄悄地把课本放在了课桌中间,并偷偷地看着我。
他这样对我,而我一直看不起他,想起这些,我实在后悔。后来,我也帮助他,我们建立了纯洁的友谊。
我明白了感动来自于真诚的帮助。
点评:这篇文章运用精彩的细节描写,写出了同学对自己的帮助,也写出了自己感动的心情。作者写自己擦窗户的时候,写出了自己害怕的细节;写削铅笔时,写出了同桌“腼腆地笑了笑”的细节;写自己忘记语文课本的时候,写出了她“偷偷地看着我”的细节……这每个细节都传递着作者内心的感动,每个细节都给读者留下深刻的印象。