摘  要：线上教学对我们高中历史教学任务的开展面临严峻的考验，如何利用现代信息技术，使同学在家依旧保证学习效率是一大难题，而微课的应用极大地解决了这一问题。微课主要内容是利用短短几分钟时间，完成对某一内容的讲解，克服了传统模式下学生注意力无法集中的缺点。本文通过举例微课在历史教学中的应用优势，使广大教师认识到微课在教学中的巨大潜力。
　　关键词：微课;高中;历史;应用
　　传统高中历史教学课堂通常集中在45分钟时间长度，而这段时间里，学生的注意力随时间也在逐渐降低，从而影响教学效果，对教学任务带来的巨大考验。微课旨在利用几分钟时间对具体知识点详细讲解，而且由于微课属于线上教学方式，学生可重复观看，为学校保证教学质量，教学任务开展提供了可能。
　　一、课前微课先声夺人，让学习更迷人
　　在教学过程中，一个好的开头能吸引學生学习的热情，传统历史教学过程中，教师只能通过讲述为学生描述画面，远远不如利用微课，几分钟简短短片介绍更加清晰简洁。微课的优势也正在于此，在课堂讲授开始前就先吸引学生注意力，让上课更具有魅力，提高学生的课堂效率。
　　如教师讲解“鸦片战争”时，通过播放提前准备好的微课短视频，让学生直观看到当时人民的生活情境以及鸦片战争发生的始末，以及最后的结局。从而在正式开始前使学生就对接下来的内容充满期待，认识到清政府的闭关锁国政策让中国与西方世界脱离了交流，由此而产生的恶劣影响，懂得封闭必然落后，而落后就要挨打的历史教训;在“抗日战争”的讲解前，教师利用微课使学生在预习课本内容同时，也看到战争的残酷性，以及如今幸福生活的来之不易。由此来奠定本节课的基调，在回顾历史中看到现在，适时对学生展开教育，帮助其更好地认识世界，树立正确的人生观与价值观，这符合教师在课堂上在完成教学任务时也对学生全面提升而努力。
　　二、课中微课事半功倍，让学习更轻松
　　在课堂上教师面对学生空白的讲解，有时的确不如利用微课视频讲解来得加通俗易懂，好的上课模式该是教师对知识点的讲解，学生不会脱离其思想内容，但现实中很多时候很难做到这点。微课的应用可以很好解决这一难题，活灵活现的动画明显更能吸引学生的注意力，使得对于知识难点，学生也可以很好的接受。
　　在“第一单元古代中国的政治制度”中，教师可以利用线上短片的描述，简要介绍中国古代各王朝的情形以及不同朝代下的政治制度，结合短片中各个时代下人们的生活状态，使历史仿佛再现到学生眼前，在一幕幕画面里，每个朝代都依次流逝，这一过程不仅减少了教师介绍中国各朝代时可能出现的遗漏，也让学生在欢声笑语中就学到了新知识，让课堂学习更加轻松;在“现代中国的对外关系”中，教师可以利用软件，提前制作不同时期中国对外政策变化走势图，以及播放各时期外交工作者的风采，使得中国外交政策不再是课本上的只言片语，而是现实中一次次外交事件中外交人员的行为准则，便于学生更好的记忆，提高学生学习效率，减轻教师教学压力。
　　三、复习微课历历在目，让学习更高效
　　学生的学习效果，课后复习时的收获也占据很大比重，由于微课具有线上重复观看的优势，可以让学生在课下对于知识点中重难点的回顾更加有策略，回放教师课堂上所用的微课视频，再回想课堂上教师的讲授，让学生对于复习不再感到效率低下而痛苦，从而对更好提高自己学习成绩充满信心。
　　教师在讲授“资本主义世界市场的形成和发展”后，可以将课堂所用微课视频发至某一学习平台，学生登录即可重复观看到从新航路的开辟，到西方世界的资本扩张，以及中间经历的第一、二次工业革命，体会西方资本世界怎样顺应时代潮流，完成资本主义的一步步发展壮大。由此学生复习时不仅可以依靠课堂笔记，对于重难点也可以通过重复播放微课视频，更好地吸收领悟，具体关于“开辟新航路”的内容，学生利用微课视频对于当时欧洲各国中一位位伟大航海家敢于直面大海中惊涛骇浪的勇气，以及他们的探索对美洲新大陆土著居民的影响，在为他们带来现代文明气息的同时，也充满着血与泪的挥洒，让美洲世界在饱经磨难和屈辱后完成蜕变。微课在这方面应用打破了时间的局限性，让课堂从过去走到了学生眼前，从而让学生复习效果更好;再者复习到“中国近代社会生活的变迁”时，学生在回顾微课内容后即可清楚想到近代社会以来的风俗习惯，交通和运输工具随时间推移而怎样变化，复习时面对的不再只是课本，多样的复习途径只会让学生复习不再有压力，同时变得效率更高，用时更短。
　　如何更好地开展历史教学，让学生学习更加轻松和效果更好，一直以来都是广大教育工作者探寻的目标，而现代信息技术的快速发展，为教师突破传统教学的局限提供了更好手段。如何合理的利用微课等新型教学工具，突破传统教学中时间和地点的限制，也是对高中历史教学的挑战。相信在不久的未来，我们会探索出更多线上教学手段，让学习更轻松高效。
　　陆健，197911，男，汉族，江苏省启东市第一中学，教育硕士，中学高级，历史校本课程开发