【摘 要】
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语文教师在语文教育数千年"师道尊严"传统中扮演了严肃敦实的权威形象,古人虽然意识到了教学相长的道理,但是师生关系终究没能挣脱该传统形象苑囿的"支配——服从"特点。立于
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语文教师在语文教育数千年"师道尊严"传统中扮演了严肃敦实的权威形象,古人虽然意识到了教学相长的道理,但是师生关系终究没能挣脱该传统形象苑囿的"支配——服从"特点。立于语文人文性质认定的新课改运动,呵护师生双方作为"人"的生命生成价值,在后现代课程背景下,呼吁以平等、对话为新质的新型师生关系构建。因此,现代语文教师应当秉承传统,开拓进取,善于吸纳其他学科的科学观点,在身份意识、行为方式、教学方法上实现现代转变。
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