统整课程相关论文
统整课程是新课程改革的实践。以“加强各板块、各学科课程的纵向衔接和横向合作”为理论基础,并在核心素养的指导下,以主题教学为......
在小学语文"快乐读书吧"阅读指导中,以培养阅读素养为核心学习目标,在开展共读整本书项目化学习活动中,通过设计真实的情境任务,......
艺术与人文教育在本世纪的知识社会中益形重要.然而,当实施之际,教师们仍然感到欠缺丰富的课程统整教案教材之苦.本研究从艺术与人......
普通高中理化生学科具有共同的核心素养指向,而学科的发展依托于实验。但当前理化生分科实验教学存在学科之间没有横向联系的弊端,......
【摘 要】站在课程高度教学是指向深度学习的一种系统性建构。文章基于“整体统摄·快慢相谐”的整体化教学主张，从对站在课程高度......
一个充满奇幻梦想的老师，在教育信息化的道路上，和学生一起分享创造的快乐，而且常常被自己所创造的事物所感动。陈凯老师和他的学生一......
本文在对高等工程教育中人文社科教育模式及其局限性加以分析的基础上,提出了在工程学科课程环节和工程环节统整人文社科教育的途......
文明礼仪是衡量生命个体的重要标准,我们不能以硬性灌输的方式,让学生被动接受,而需充分融入生活、统整课程、设置主题、走进社区,......
文明礼仪是衡量生命个体的重要标准，我们不能以硬性灌输的方式，让学生被动接受，而需充分融入生活、统整课程、设置主题、走进社区，更好......
“STEAM”统整教学理论在全球范围内影响深远,指导着众多课堂的开展.尝试把这一教学理念运用到中职电子商务专业课——网络营销中......
20世纪60年代,美国学者詹姆斯·比恩(James A.Beane)提出了课程统整理念,他认为,课程统整是一种课程设计,是在不受制于学科界限的......
课程统整是新基础教育课程改革的重要理念之一。 统整课程的基本形式则是学科内教育内容和方法的重构，以实现增强教学实效性的基本......
随着台湾九年一贯课程的提出,「统整课程」(integrated curriculum)成为了学校课程改革的核心,而在艺术与人文学科中,也是课程研习......
统整幼儿科学教育活动为幼儿的发展开辟了面向生活、面向自然、面向社会的广泛空间,开启了一种新的教育生活方式.与单纯的分科教育......
《语文课程标准》指出写作能力是语文素养的综合体现,但在平常的习作教学老师总是在单一地讲授或者找来不少下水作文给学生做范例,......
每一位教师都有一个美丽的教育梦想，像一抹绿色，带给人希望；像一滴水珠，折射出七彩光芒。一路走来，是阳光大道，还是曲折坎坷？是幸福，还是苦......
我校"大美青海统整课程构建与实践的研究"是在统整课程思想下申报成功的项目课题,旨在通过课程实施,让学生了解学习大美青海的人文......
在当前高中教育教学中，校本统整课程开发成为很多学校普遍关注的热点，如何基于STEM 教育理念实现对于高中校本统整课程的优化开发具......
统整课程是在课程统整理念下进行课程设计与实施的一种课程形态,同时也是一种包括教育目的、学习本质、知识组织和使用、教育经验......
在教育部重点课题的资助下,开展了促进学生自主发展的课程研究,以北京朝阳区劲松第四小学为实验基地,从课程目标、课程结构、课程......
在课题研究中,利用大美青海的地理数据开展小学数学教学,不仅能够化抽象的数学知识为具体形象,而且还可有效培养学生热爱家乡的情......
赵镜中教授最早给出了“群文阅读”的概念,他说:“近年来学生的阅读量已经日益增长,教师的教学习惯虽然还停留在对单篇课文讲解的......
针对创业教育课程内容的丰富性、跨学科性、实践性等特点，提出实施创业教育必须对现有课程进行统整的观点。以及课程统整的原则和程......
学校坚持素质教育,以“细节中塑造德育之魂,活动中促学生求知成长”为主线,以“创造适合每个孩子的教育”为思路,重视学生的多元发......
统整课程是目前全球教育发展改革的共同方向,以英国、德国、美国、日本等为代表的发达国家在这方面已取得了较为瞩目的成绩。我国......
中职旅游类"盐商文化"统整课程旨在培养地方旅游市场需求的全人全能("双全")的旅游类专业高素质技能人才,将课程中的基础性、探究......
通过数学教学,把所学知识与生活相联系,在注重培养学生认知能力的同时,培养学生良好的思想品德和爱家乡的情感,增强环保意识,进而......
新冠肺炎疫情之下,春季学期开学时间一再延迟:学生一直宅家怎么办?柳州市教育局推出了"柳州市中小学七彩大课堂"课程建设构想,我校......
统整课程的持续发展需要学校各个层面的资源进行配合与创新。该研究以深圳、香港两所学校为例,在三级课程体系的框架下,从校级设计......
统整课程是全面发展教育理念在课程内容结构调整中的反映,关注的焦点在于整合以儿童经验为代表的生活世界和以学科知识为代表的科......
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<正>常州市实验小学(以下称"常州实小")作为常州市内的一所百年名校,历经岁月沧桑,积淀下丰厚的文化底蕴。进入"十三五",学校深刻......
课程是学校教育的核心,有品质的学校需要设计和打造有品质的课程模式,构建自己独特的课程文化。近年来,沈阳市铁西区应昌小学从儿......
<正>20世纪80年代以来,随着科技进步、知识爆炸,学校课程内容膨胀、学科拥挤及教师负担过重等问题集中显现。2001年,教育部颁布的......
<正>人类是善于讲故事的生物,个人和社会无不过着故事化的生活。Jerome Bruner(1996)说:“讲故事是人们理解自我生活和经历的一种......
<正>从理论分析和世界课程改革的趋势看,课程统整是一个大的趋势,这是由当今科学发展的特点、社会发展对新型人才的需要和教育的任......
＂教学不能只围着教材转、教室转、教师转＂,＂教育不能止于‘有效＇＂……多年来,江苏省溧阳市实验小学的老师们一直在教育改革的道路上探索......
<正>一、问题的提出一直以来,培智学校都沿用了普通小学分科课程的教学模式。分科教学轻学科间联系,各学科内容之间相对脱节、孤立......
<正>"互联网+"时代,教育者需要革新教育思维,变革教与学的方式,以开放创新、跨界融合的视角,构建以学习者为中心的课程体系。南方......
为确保健全幼儿教保环境的提供,符合"提供一致教保服务"之国际趋势,推动台湾幼教改革符合时代环境的需要,台湾学前幼儿教保政策历......
统整课程是一种重要的课程形式,如何基于课程标准设计统整课程以促进学生学习是当前亟待探讨的重要课题。本文首先论述了设计基于......
<正>随着课程改革的不断深化、知识更新速度的加快和教育价值取向的转变,课程统整的理念越来越被认同与提倡。然而要想让"梦想"照......
