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【摘要】过一种幸福完整的教育生活——新教育认为，儿童今天在学校里所接受的教育，本身就应该是幸福的生活。我校自2012年成為新教育实验校以来，就结合着我校“上善若水新教育，泽木成荫促发展”的办学理念，开展新教育实验研究，以新教育十大行动带动我校全方位的深层发展，提升我校的教育教学品味，凸显我校的办学特色，使学校真正成为孩子成长的乐园，成为老师专业发展的舞台，成为家庭信任与进步的桥梁。促进学校、教师、家长、学生的共同发展，使教育为了一切的人。
【关键词】新教育；德育；育人
新教育，是一场美好的相遇，我校追寻着新教育的步伐，一路歌唱，一路前行，收获硕果。以新教育的十大行动为引导，以我校的办学理念与学生特点为基础，结合学校教学与德育工作、校园氛围建设等，全面开展新教育实验，希望师生能过一种幸福完整的教育生活。
一、环境育人
校园、课室是师生学习、生活的主要场所。学校重视文化氛围建设。
1.让每一面墙壁说话。致力打造校园墙体文化，使师生走进校园就能举目见人文，放眼品经典，在浓浓的文化气氛中感受道德品行的浸润。
（1）名言伴行：在教学楼楼梯墙上题写名言，教给学生做人的道理。
（2）艺术长廊：欣赏名家书画、张贴学生优秀书画作品。
（3）文学长廊：介绍从四书五经、唐诗宋词到现代文学中与课本有关的名著名作及文学家故事，引导学生读好书，多读书，提高学生的阅读兴趣。
（4）学科长廊：介绍体育、音乐、美术、科技环保、信息、心理、英语等知识，拓宽阅读面，提高学生综合素养。
（5）馨语常乐：校园温馨提示语配以学生喜闻乐见的书籍人物或动物。
2.让校园生机盎然。学校开辟了生物园，小朋友种了豆角、花生、玉米、青瓜、苦瓜、红薯等各种植物，品种繁多，生机勃勃。有的孩子说：生物园是他最喜欢的地方。
3.缔造完美课室。打造班级文化氛围。课室里有植物角、图书吧。图书吧，有的同学喜欢把这个地方叫做——小书虫。孩子把家里的图书无私地摆放在这里。美文佳句，与同学们分享。趣闻故事，与同伴共度。孩子们亲手种植喜欢的植物，陶冶性情，在课间放松一下，浇浇水，观察植物的生长过程。孩子们把花生、绿豆、小花、小草带到课室来种植，把春蚕、小乌龟带到课室来养。每天观察、记录。
每个班都有一个独具特色的班名：棒棒糖、翠竹班等。各班民主制定了班规和班级口号，充分体现了学生的主体性。
学校专用场室也由各专科课教师带领同学们打造出了各种特色。科学实验室四周展柜上都是同学们的创意种子作品，这些作品就是来源于贾佳老师执教的《把种子传播到远处》一课，孩子们课上认真学习，课余时间就学以致用制作出创意十足的科技作品。
二、书香育人
书香启迪智慧，让阅读成就生命的精神幸福。古人云：腹有诗书气自华。书是我们的好朋友，读书明智，读书明理。
1.让书籍走进孩子。学校打造智慧图书馆，设立开放的自动借书、还书系统，方便师生借阅图书，并与科技图书馆合作，定期送书进校园，增加了学校书籍的数量，扩展了学生阅读的视野。学校的每一个角落都放一个小书柜，把同学们的琐碎时间利用起来，让同学们可以随时随地沐浴书香，培养学生的热爱阅读的好习惯。另外：学校每学期评选“读书标兵”“书香家庭”，学校的引导激励和读书氛围的营造都为同学们的阅读提供了极大的支持。
2.开展晨诵、午读、暮醒活动。我校跟随新教育的脚步，开展“晨诵、午读、暮省”的新教育儿童生活方式。
（1）开展晨诵活动，每天早上，迎着朝阳，用美美的诗歌润泽儿童的心灵，感受语言之美、音韵之美、意境之美、思想之美。孩子们在老师的带领下进行晨读，运用不同的晨诵技法，老师做好了PPT，有的老师把孩子的名字标注在诗句的后面，孩子看到自己的名字就站起来朗读，此方法效果很好，孩子不用举手，节省时间，避免开小差。有的孩子一边读，一边唱，一边跳！孩子们被这些图文并茂的故事深深地吸引住了！陶醉了！孩子们每天早上迫不及待地回到学校，猜想着老师又会带来什么儿歌，什么故事？在故事中开始了新的一天的生活。在期待和快乐中度过这每一天的校园生活，它不仅仅是知识的积累，更能为心灵输入养分，缓解压力，创造出积极明朗的精神状态。让我们的孩子更有诗意的生活，让我们一起擦亮每个日子，呵护每个生命。 每个孩子都有一本绘本册、读书笔记本，低年级每天一个绘本故事，读了一个故事以后，把书中的主要内容画下来，并写上一、两句话。高年级则把自己创作的诗歌、读后感写下来。 把读书活动渗透到各个学科，让师生共读成为校园最亮丽的一道风景线。书香启智，书香明理，每一天的早晨，让我们在朗朗的晨诵声中起航，追寻新教育的理想，享受幸福完整的教育生活！
（2）利用午读有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，利用材料教给学生读书方法，如：选读法、浏览法、精读法、摘读法等等，引导学生领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣，初步掌握读书的方法。同时，控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。
为形成良好的阅读习惯，让孩子坚持每天“三读”：晨读课文古诗词、《小学生必背古诗词80首》与《日有所诵》；午读师生共读书目，进行阅读指导；晚读自己喜爱的书，让书香陪伴入睡。
（3）暮醒：教给学生阅读的方法。引导学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡，学会上网查找资料；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后（下转第48版）
（上接第47版）感等，一、二、三年级写摘录式读书笔记或绘本，四、五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。 （4）读书汇报。在学生广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述；组织学生复述自己读过书籍的內容；开展辩论赛，对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高；交流评论，交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点；表演展示，让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等进行表演。老师也举办每月读书分享会。
三、家校共育
邀请不同职业不同年段的家长讲课，介绍教育子女的方法，沟通与家长的思想感情。开办“水荫小讲堂”，将家委会中有独特兴趣爱好心得的学生家长，邀请到“水荫小讲堂”来，和大家一起分享兴趣活动的点滴。
1.组织学生进行社会参观活动。安排学生到企事业工厂、街道社区等单位参观，撰写参观心得体会，增强学生关心家乡建设、关心社会的意识，进而激发学生为家乡、为社会的美好而努力学习的热情。
2.组织学生进行社会体验活动。各班建立活动小组，积极参与有益于身心发展的社会体验活动，丰富学生的知识、提高学生的认识、拓展学生的视野，增长学生才干，从而促使学生精神境界的提升，使之把对文化知识的追求转化为一种自觉的需求。
3.组织师生共同参与志愿者活动，关爱社会上的弱势群体，走进贫困地区，了解贫困学校的教学状况，积极引导学生认识社会、投身公益、宣传文明，从而培养他们的主人翁意识，养成良好的道德行为习惯。结合学校少先队志愿者协会，要面向社会、面向他人、面向家庭开展活动，还要自主寻找服务的项目与岗位，继续参加社会公益劳动、社会实践活动，希望能通过活动培养学生的劳动观点、学习劳动技能，树立为集体、为社区、为社会服务的思想。
如：瑞妍家长在讲授《人类蓝色家园—海洋》；培养学生热爱大自然的情感。峻曦妈妈、淏钧家长多次组织植树净滩、桑蚕农耕、宝苞农场等课外活动。培养大家保护环境，爱护大自然的意识。彦燕家长讲授《法律讲座》。让孩子们初步了解法律知识，争做一个懂法、守法的小公民。家琦家长组织孩子们参加“约战沙面”的活动，让孩子们走进社会，增强自信，学会合作。芷宁家长组织孩子们参观省消防局。让学生知道注意防火安全。颖茵家长组织孩子们到增城“品香品味、村耕插秧”的亲子活动。培养孩子们热爱劳动的好品格。茜楠爸爸进行交通安全讲座，从小自觉遵守交通规则。
孩子们聆听窗外的声音，进行综合实践活动，收获知识，收获快乐，给童年留下难忘的足迹。
四、全面育人
每月一事育人目标与学生的核心素养发展融合，强调行动研究，找准与学校特色的融合点，抓住德育的切入点，培养学生良好的习惯，交给学生一生有用的习惯。
1月份：安全教育，让我们学会走路。遵守交通规则，提醒学生有关安全注意事项。《告家长一封信》，要求家长配合学校，对孩子进行安全教育。
2月份：节约教育，传统节日——春节，学生会收到红包，我们要养成勤俭节约的好习惯，
3月份：公益教育，学习雷锋好榜样。开展学雷锋，做好事传统教育，培养乐于助人的情操。开展植树活动，结合3月21日世界森林日，3月22日世界水日，3月23日世界气象日进行相应教育，从小知道重视环保、资源保护等。
4月份：感恩教育，踏着先烈的足迹前进。缅怀先烈，组织学生扫墓。组织春游活动，与大自然亲密接触，培养发现美的眼光，同时培养学生的团队精神和集体主义精神。
5月份：劳动教育，结合劳动节，学会自己的事情自己做，培养热爱劳动、热爱生活的思想感情。
6月份：心理教育，结合六一儿童节，进行艺术节，发六一礼物，度过快乐的童年生活。艺术节暨庆祝六一节活动。本次活动，在全校学生中营造热爱艺术的氛围，培养了学生的创新精神和实践能力，提高学生的审美情趣和艺术修养，丰富了学生的校园文化生活。
7月份：运动教育。暑假来临，每天一小时的运动，培养运动习惯和运动的兴趣。也可以与家人去旅游，
8月份：培养兴趣，积极社会实践活动，培养自己的技能、兴趣。
9月份：结合教师节，开展尊师重教活动。
10月份：结合国庆节，进行爱国主义教育。
11月份：礼仪教育。懂得一些基本礼仪知识。养成文明行为习惯。
12月份：求知教育。开展读书节。培养读书习惯。
五、课程育人
结合我校的如水教育，向善向上的教育就是爱的教育，就是培养像水一样品性的人的教育，就是教师将爱根植于课堂，注入学生的心灵，让爱满校园，爱满课堂，使得每一颗鲜活的心灵在爱的滋养与释放中灵动地跳跃着。学校组织各年级教师，结合各年级教育的主题内容，编写“爱”的校本课程。
校本课程按照从微观到宏观的角度，按照爱新家——爱学校——爱越秀——爱广州——爱南粤——爱中华的脉络，形成了在整个小学阶段初步塑造人生观、价值观的脉络。在教学分享过程中，各年级老师围绕紧扣本年级年龄特点的校本课程，针对教学教材内容，采用鲜活多样的课堂教学模式；全维度地扩宽主题内涵，有机地整合教材内容，设计了走进学生生活、贴近学生心声的实践活动。如一年级的小朋友，开学初刚刚融入水荫这个大家庭，很不熟悉。老师就组织孩子们参观校园环境，熟悉各场室的位置、用途。在班级设置“班级全家福专栏”，让大家相互认识，相互了解，在新家里大家要互相关心、互相帮助，共同进步。
学校还定期组织校本课程的课例研讨，如：吴晓珊老师上了一节《星空八班顶呱呱》，在老师的引领下，一群可爱的小天使，在璀璨的星空里，自由遨游，飞得更高！陈圆圆老师上了一节《南粤饮食文化》，家长也亲临课堂，与孩子一起制作美食，整节课，能结合学生的生活，在美食制作的过程中，体验到劳动的乐趣，培养热爱劳动的品德。
新教育理念是一份理想，是一场运动，更是一项行动；新教育是一个发展的过程，是一个逐步深入的，永无止境的探索过程。我们进行新教育，把德育教育渗透其中，以德育为先，全员育人，全方位育人，全过程育人，学生得到全面发展，健康快乐成长，学校逐步发展，师生感到幸福。这些是我校在新教育道路上的点滴积累与心得，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”让教育真正关注人的发展，让教师教给学生一生有用的东西，让师生共同过一种幸福完整的教育生活！
【关键词】新教育；德育；育人
新教育，是一场美好的相遇，我校追寻着新教育的步伐，一路歌唱，一路前行，收获硕果。以新教育的十大行动为引导，以我校的办学理念与学生特点为基础，结合学校教学与德育工作、校园氛围建设等，全面开展新教育实验，希望师生能过一种幸福完整的教育生活。
一、环境育人
校园、课室是师生学习、生活的主要场所。学校重视文化氛围建设。
1.让每一面墙壁说话。致力打造校园墙体文化，使师生走进校园就能举目见人文，放眼品经典，在浓浓的文化气氛中感受道德品行的浸润。
（1）名言伴行：在教学楼楼梯墙上题写名言，教给学生做人的道理。
（2）艺术长廊：欣赏名家书画、张贴学生优秀书画作品。
（3）文学长廊：介绍从四书五经、唐诗宋词到现代文学中与课本有关的名著名作及文学家故事，引导学生读好书，多读书，提高学生的阅读兴趣。
（4）学科长廊：介绍体育、音乐、美术、科技环保、信息、心理、英语等知识，拓宽阅读面，提高学生综合素养。
（5）馨语常乐：校园温馨提示语配以学生喜闻乐见的书籍人物或动物。
2.让校园生机盎然。学校开辟了生物园，小朋友种了豆角、花生、玉米、青瓜、苦瓜、红薯等各种植物，品种繁多，生机勃勃。有的孩子说：生物园是他最喜欢的地方。
3.缔造完美课室。打造班级文化氛围。课室里有植物角、图书吧。图书吧，有的同学喜欢把这个地方叫做——小书虫。孩子把家里的图书无私地摆放在这里。美文佳句，与同学们分享。趣闻故事，与同伴共度。孩子们亲手种植喜欢的植物，陶冶性情，在课间放松一下，浇浇水，观察植物的生长过程。孩子们把花生、绿豆、小花、小草带到课室来种植，把春蚕、小乌龟带到课室来养。每天观察、记录。
每个班都有一个独具特色的班名：棒棒糖、翠竹班等。各班民主制定了班规和班级口号，充分体现了学生的主体性。
学校专用场室也由各专科课教师带领同学们打造出了各种特色。科学实验室四周展柜上都是同学们的创意种子作品，这些作品就是来源于贾佳老师执教的《把种子传播到远处》一课，孩子们课上认真学习，课余时间就学以致用制作出创意十足的科技作品。
二、书香育人
书香启迪智慧，让阅读成就生命的精神幸福。古人云：腹有诗书气自华。书是我们的好朋友，读书明智，读书明理。
1.让书籍走进孩子。学校打造智慧图书馆，设立开放的自动借书、还书系统，方便师生借阅图书，并与科技图书馆合作，定期送书进校园，增加了学校书籍的数量，扩展了学生阅读的视野。学校的每一个角落都放一个小书柜，把同学们的琐碎时间利用起来，让同学们可以随时随地沐浴书香，培养学生的热爱阅读的好习惯。另外：学校每学期评选“读书标兵”“书香家庭”，学校的引导激励和读书氛围的营造都为同学们的阅读提供了极大的支持。
2.开展晨诵、午读、暮醒活动。我校跟随新教育的脚步，开展“晨诵、午读、暮省”的新教育儿童生活方式。
（1）开展晨诵活动，每天早上，迎着朝阳，用美美的诗歌润泽儿童的心灵，感受语言之美、音韵之美、意境之美、思想之美。孩子们在老师的带领下进行晨读，运用不同的晨诵技法，老师做好了PPT，有的老师把孩子的名字标注在诗句的后面，孩子看到自己的名字就站起来朗读，此方法效果很好，孩子不用举手，节省时间，避免开小差。有的孩子一边读，一边唱，一边跳！孩子们被这些图文并茂的故事深深地吸引住了！陶醉了！孩子们每天早上迫不及待地回到学校，猜想着老师又会带来什么儿歌，什么故事？在故事中开始了新的一天的生活。在期待和快乐中度过这每一天的校园生活，它不仅仅是知识的积累，更能为心灵输入养分，缓解压力，创造出积极明朗的精神状态。让我们的孩子更有诗意的生活，让我们一起擦亮每个日子，呵护每个生命。 每个孩子都有一本绘本册、读书笔记本，低年级每天一个绘本故事，读了一个故事以后，把书中的主要内容画下来，并写上一、两句话。高年级则把自己创作的诗歌、读后感写下来。 把读书活动渗透到各个学科，让师生共读成为校园最亮丽的一道风景线。书香启智，书香明理，每一天的早晨，让我们在朗朗的晨诵声中起航，追寻新教育的理想，享受幸福完整的教育生活！
（2）利用午读有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，利用材料教给学生读书方法，如：选读法、浏览法、精读法、摘读法等等，引导学生领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣，初步掌握读书的方法。同时，控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。
为形成良好的阅读习惯，让孩子坚持每天“三读”：晨读课文古诗词、《小学生必背古诗词80首》与《日有所诵》；午读师生共读书目，进行阅读指导；晚读自己喜爱的书，让书香陪伴入睡。
（3）暮醒：教给学生阅读的方法。引导学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡，学会上网查找资料；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后（下转第48版）
（上接第47版）感等，一、二、三年级写摘录式读书笔记或绘本，四、五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。 （4）读书汇报。在学生广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述；组织学生复述自己读过书籍的內容；开展辩论赛，对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高；交流评论，交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点；表演展示，让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等进行表演。老师也举办每月读书分享会。
三、家校共育
邀请不同职业不同年段的家长讲课，介绍教育子女的方法，沟通与家长的思想感情。开办“水荫小讲堂”，将家委会中有独特兴趣爱好心得的学生家长，邀请到“水荫小讲堂”来，和大家一起分享兴趣活动的点滴。
1.组织学生进行社会参观活动。安排学生到企事业工厂、街道社区等单位参观，撰写参观心得体会，增强学生关心家乡建设、关心社会的意识，进而激发学生为家乡、为社会的美好而努力学习的热情。
2.组织学生进行社会体验活动。各班建立活动小组，积极参与有益于身心发展的社会体验活动，丰富学生的知识、提高学生的认识、拓展学生的视野，增长学生才干，从而促使学生精神境界的提升，使之把对文化知识的追求转化为一种自觉的需求。
3.组织师生共同参与志愿者活动，关爱社会上的弱势群体，走进贫困地区，了解贫困学校的教学状况，积极引导学生认识社会、投身公益、宣传文明，从而培养他们的主人翁意识，养成良好的道德行为习惯。结合学校少先队志愿者协会，要面向社会、面向他人、面向家庭开展活动，还要自主寻找服务的项目与岗位，继续参加社会公益劳动、社会实践活动，希望能通过活动培养学生的劳动观点、学习劳动技能，树立为集体、为社区、为社会服务的思想。
如：瑞妍家长在讲授《人类蓝色家园—海洋》；培养学生热爱大自然的情感。峻曦妈妈、淏钧家长多次组织植树净滩、桑蚕农耕、宝苞农场等课外活动。培养大家保护环境，爱护大自然的意识。彦燕家长讲授《法律讲座》。让孩子们初步了解法律知识，争做一个懂法、守法的小公民。家琦家长组织孩子们参加“约战沙面”的活动，让孩子们走进社会，增强自信，学会合作。芷宁家长组织孩子们参观省消防局。让学生知道注意防火安全。颖茵家长组织孩子们到增城“品香品味、村耕插秧”的亲子活动。培养孩子们热爱劳动的好品格。茜楠爸爸进行交通安全讲座，从小自觉遵守交通规则。
孩子们聆听窗外的声音，进行综合实践活动，收获知识，收获快乐，给童年留下难忘的足迹。
四、全面育人
每月一事育人目标与学生的核心素养发展融合，强调行动研究，找准与学校特色的融合点，抓住德育的切入点，培养学生良好的习惯，交给学生一生有用的习惯。
1月份：安全教育，让我们学会走路。遵守交通规则，提醒学生有关安全注意事项。《告家长一封信》，要求家长配合学校，对孩子进行安全教育。
2月份：节约教育，传统节日——春节，学生会收到红包，我们要养成勤俭节约的好习惯，
3月份：公益教育，学习雷锋好榜样。开展学雷锋，做好事传统教育，培养乐于助人的情操。开展植树活动，结合3月21日世界森林日，3月22日世界水日，3月23日世界气象日进行相应教育，从小知道重视环保、资源保护等。
4月份：感恩教育，踏着先烈的足迹前进。缅怀先烈，组织学生扫墓。组织春游活动，与大自然亲密接触，培养发现美的眼光，同时培养学生的团队精神和集体主义精神。
5月份：劳动教育，结合劳动节，学会自己的事情自己做，培养热爱劳动、热爱生活的思想感情。
6月份：心理教育，结合六一儿童节，进行艺术节，发六一礼物，度过快乐的童年生活。艺术节暨庆祝六一节活动。本次活动，在全校学生中营造热爱艺术的氛围，培养了学生的创新精神和实践能力，提高学生的审美情趣和艺术修养，丰富了学生的校园文化生活。
7月份：运动教育。暑假来临，每天一小时的运动，培养运动习惯和运动的兴趣。也可以与家人去旅游，
8月份：培养兴趣，积极社会实践活动，培养自己的技能、兴趣。
9月份：结合教师节，开展尊师重教活动。
10月份：结合国庆节，进行爱国主义教育。
11月份：礼仪教育。懂得一些基本礼仪知识。养成文明行为习惯。
12月份：求知教育。开展读书节。培养读书习惯。
五、课程育人
结合我校的如水教育，向善向上的教育就是爱的教育，就是培养像水一样品性的人的教育，就是教师将爱根植于课堂，注入学生的心灵，让爱满校园，爱满课堂，使得每一颗鲜活的心灵在爱的滋养与释放中灵动地跳跃着。学校组织各年级教师，结合各年级教育的主题内容，编写“爱”的校本课程。
校本课程按照从微观到宏观的角度，按照爱新家——爱学校——爱越秀——爱广州——爱南粤——爱中华的脉络，形成了在整个小学阶段初步塑造人生观、价值观的脉络。在教学分享过程中，各年级老师围绕紧扣本年级年龄特点的校本课程，针对教学教材内容，采用鲜活多样的课堂教学模式；全维度地扩宽主题内涵，有机地整合教材内容，设计了走进学生生活、贴近学生心声的实践活动。如一年级的小朋友，开学初刚刚融入水荫这个大家庭，很不熟悉。老师就组织孩子们参观校园环境，熟悉各场室的位置、用途。在班级设置“班级全家福专栏”，让大家相互认识，相互了解，在新家里大家要互相关心、互相帮助，共同进步。
学校还定期组织校本课程的课例研讨，如：吴晓珊老师上了一节《星空八班顶呱呱》，在老师的引领下，一群可爱的小天使，在璀璨的星空里，自由遨游，飞得更高！陈圆圆老师上了一节《南粤饮食文化》，家长也亲临课堂，与孩子一起制作美食，整节课，能结合学生的生活，在美食制作的过程中，体验到劳动的乐趣，培养热爱劳动的品德。
新教育理念是一份理想，是一场运动，更是一项行动；新教育是一个发展的过程，是一个逐步深入的，永无止境的探索过程。我们进行新教育，把德育教育渗透其中，以德育为先，全员育人，全方位育人，全过程育人，学生得到全面发展，健康快乐成长，学校逐步发展，师生感到幸福。这些是我校在新教育道路上的点滴积累与心得，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”让教育真正关注人的发展，让教师教给学生一生有用的东西，让师生共同过一种幸福完整的教育生活！