切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
谈绘本教学对于小学生语文素养的促进作用
谈绘本教学对于小学生语文素养的促进作用
来源 :语文天地:小教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guomeixiang
【摘 要】
:
"绘本"就是喜闻乐见的"图画书"。它图文并茂、浅显易懂,而且富有启迪性、挑战性,是儿童早期阅读启蒙、初步培养思维能力的"必需品"和"营养品"。由精美图画和简练文字构筑而成的绘本,
【作 者】
:
程秀琴
【机 构】
:
宁夏固原市原州区第十小学
【出 处】
:
语文天地:小教版
【发表日期】
:
2018年6期
【关键词】
:
小学生
素养
语文
教学
图文并茂
思维能力
审美能力
挑战性
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
"绘本"就是喜闻乐见的"图画书"。它图文并茂、浅显易懂,而且富有启迪性、挑战性,是儿童早期阅读启蒙、初步培养思维能力的"必需品"和"营养品"。由精美图画和简练文字构筑而成的绘本,既有利于激发儿童的阅读学习情趣,又有利于培养他们的思维想象、口语表达、初步习作和情趣审美能力。
其他文献
持续性植物状态的脑诱发电位研究
持续性植物状态(persistent vegetativestate,PVS)又称植物生存。近年来随着医疗技术的进步,使重症病人死亡率明显降低,随之出现大量PVS病人,粗略估计美国每年用于PVS治疗费
期刊
SSEP
持续性植物状态
脑诱发电位
皮质反应
出血灶
急诊医学
正常波
散发性脑炎
脑复苏
脑干损害
在句群训练中提升语用能力
在小学语文教学中,培养学生的语言表达能力是十分重要的。语文课堂上,学生在语文学习的过程中,就要进行语言表达,但是,现在的小学语文课堂上.学生和教师在进行对话时通常使用的都是
期刊
语言表达能力
语用
训练
句群
语文教学
语文学习
学生
信息量
让创意作业成为教学的突破口
创意作业不同于常规的作业,它是一种带有创新性思维的作业,这样的作业能够避免常规作业的枯燥无味,同时也增加了趣味性,拓展了学生的思维。如果创意作业不只是一次性的作业,而能成
期刊
教学内容
作业
创意
破口
创新性思维
趣味性
一次性
学生
让微课模式合理应用于小学语文教学
从本质上来说,以"翻转式课堂"为形式的微课模式完全契合新课程理念,非常有利于促进"学习和发展的主体"——学生的自主性发展、可持续发展和个性化发展。那么就小学语文课来说,如
期刊
语文教学
合理应用
小学
个性化发展
可持续发展
课程理念
教学活动
翻转式
河南省水资源特点与节水灌溉的发展
期刊
河南
水资源
供水工程
节水灌溉
小学语文有效问题情境创设策略探究
在教学过程中,有效创设问题情境能提高教学的趣味性,有助于引起学生学习兴趣,锻炼学生自主探究能力,培养学生创造性思维。那么,作为小学语文教师来说,更应该努力探索怎样去创
期刊
创设问题情境
小学语文
创设策略
学生创造性思维
课堂教学情景
自主探究能力
教学过程
学习兴趣
语文教学应首先着眼于课题
吕叔湘曾经说过:在多种教学方法之上还有一把总钥匙,它的名字叫“活”。事实上采用了活的方式,课堂上就会显得生气勃勃,学生的思路也易打开。每篇文章的题目则像它的眼睛、一
期刊
语文教学
课题
教学方法
教学模式
“活”
文章
吕叔湘
课堂
构建和谐语文课堂 提升学生能力素养
"和谐"汉语字典上的解释是"各方面配合得适当和匀称"。作为课堂,就应该是师生之间、学生之间、教材与生活之间的配合和谐。和谐的课堂教学,不仅尊重学生的独立性、主体性,也让语
期刊
学生能力
课堂教学
和谐
语文
素养
汉语字典
学生智力
生活
小学语文教学中“递进循环式”教学策略
近年来,我国在不断推进素质教育改革,同时加强新课程标准实施,这就要求广大教育工作者必须加强对自身的要求,学习和引进先进的教学方法,以保证小学语文课堂教学质量,全面提升学生学习的效率。当前“递进循环式”教学模式成为广大教育工作者研究与应用的新型教学方法,其主要是结合教学实践教学经验,以及学生实际特点和需求,制定出合理的教学模式,从而进一步提高整个语文课堂的教学效果和质量。 一、“递进循环式”教学方
期刊
语文教学
循环式
教学策略
小学
教育工作者
教学方法
教学质量
教学模式
基于学生视角探寻语文教学的路径与策略——以《难忘的泼水节》教学为例
基于儿童视角的文本解读,具有丰富的价值意蕴,它不仅凸显了以生为本的理念.激发儿童的童心童趣,挖掘儿童内在驱动力.也是实现文本解读价值的必经之路。因此,在小学语文教学中,教师要
期刊
语文教学
学生
路径
课堂教学
文本
水
儿童
驱动力
与本文相关的学术论文