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摘要：英语已经基本上成为国际上通用的语言。因此，英语在教育教学体系中发挥的作用十分重要。随着新课标改革的深入发展，初中英语教学越来越受重视。课堂教学对于学生获取英语知识，培养英语思维和英语思考能力具有重要的作用。因此，探究新课改下初中英语课堂教学具有十分重要的意义。
关键词：初中英语教学；问题；对策
中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992- 7711（2020）06-0037
一、前言
新课程标准被提出的目的在于培养创新型的人才。因此，在初中英语教育教学中要落实新课程标准改革的要求。初中英语教师要能够意识到新课程改革的主要对象是初中生，要能够在实际教学过程中关注学生的知识接受情况，发挥学生的主体地位。学生记忆力最强的阶段就是初中时期，在初中时期培养学生的英语能力具有十分重要的作用。受传统教育教学理念的影响，初中英语教学依旧存在着一些问题，对于学生英语能力的提升十分不利。本文阐述了新课标下初中英语教学中存在的问题，并且提出了合理的解决对策。
二、新课标改革下初中英语教学中存在的问题
1.对于新课标改革理解不足
纵观初中英语教学现状，如今初中英语教学面临着最严重的问题在于初中英语教师对于新课标改革的标准认知不足。新课标改革的标准是国家制定的能够完成某一项具体教学目标而被提出的。初中英语教师要深刻理解新课标标准实施的意义，要能够对于新课标标准有一个全面的理解，并且能够将新课标标准的要求运用到实际的教育教学中。很多教师由于没有找到合适的教学方式，因此认为新课程标准改革可有可无，在实际的教学过程中对于学生的实际学习情况和新课标的要求并不是十分在乎。教师是教学的主要实施者，如果教师不能够意识到新课标改革的意义，那么新课改很难进行下去。
2.教学观念落后
新课程标准的实施在很大程度上是对于传统教育模式的一种改革。我国的教育教学体系革新的速度较慢，很多教师在教学理念和教育观念上深受传统教学模式的影响。很多初中英语教师对于新课标提出的教学理念和革新后的教学内容重视程度不够，在思想上和行动上均不能赶上新课标发展速度。很多初中英语教师在实际课堂教学过程中漏洞百出而且常常抓不住教学的重点，这使得初中英语实际教学效果得不到提升，学生的英语水平自然得不到提高。在实际的初中英语教学过程中，我们常常会看到课堂大部分的时间是英语教师站在讲台上讲述，学生只是被动地接受知识。这种传统的教学方式虽然能够完成教学目标，但是却不能够提升学生学習的主动性，学生虽然掌握了一定数量的知识但是却没有掌握一定质量的知识。很多初中英语教师由于受传统教学观念的影响，对于学生英语水平的评价依旧停留在学生的英语笔试成绩上。这种英语水平的测评方式虽然高效且容易操作，但是却忽略了对于学生综合能力的测评。这对于学生的英语能力提升和综合能力的培养都是不利的。
三、基于新课标改革下促进初中英语教学的措施
1.教师应深入理解新课改
初中英语教师是教学的引导者应该通过自己的不断实践和探索来加深自身对于新课标改革的认识和理解。初中学校也可以组织相关的培训，来提升教师对于新课标改革的理解和重视，从而确保新课标改革在初中英语教学领域能够取得长足的进步。信息技术的发展使教育教学领域发生了一系列的变化，初中英语教师要善于利用现代信息技术来提升自身的教育教学水平。初中英语教师可以在一些论坛上与其他英语教师进行沟通交流，以此来改进自身的教学方式，促进自己教学方式的革新。
2.转变教学方式
初中英语教师在初中英语教学中发挥着重要的地位，初中英语教师要不断转变自身的教学理念和教学方式。初中英语教学大部分的词汇、句型和语法是要靠学生在课下记忆的，初中英语教师可以借助遗忘曲线来指导学生记忆单词，尝试通过多次复习来巩固学生对于单词的记忆。初中英语教师要注意在实际的课堂教学中提升学生的自主学习能力。初中生自主学习能力的培养需要从学生的学习兴趣入手，初中英语教师可以首先从培养学生的阅读习惯入手。通过引导学生在课后阅读一些英语报刊，看一些英文电影等来提升学生对于英语的喜爱，培养学生的英语语感。初中英语教师要引导学生明确英语学习是一个漫长的过程，初中英语教师要培养学生持之以恒的品格，要提升学生的学习信心和恒心。
语法教学是初中英语教学中的重点和难点，初中英语教师要提升学生对于初中英语语法学习的兴趣。以往的英语教学中，教师会在语法教学上投入大量的精力。这也就使得教师对于英语词汇和英语文章的讲解时间大大减少。初中英语教师可以适当地借助现代信息技术来辅助教学。微课的发展使得学生可以随时随地学习到自己想学习的知识。初中英语教师可以利用微课进行英语语法知识教学。这样不仅能够使语法知识点得到详尽的讲解，也能够使教师有更多的时间来进行英语词汇和英语文章的讲解。比如，在讲解到时态时，初中英语教师可以先以两个例句来引入，然后通过多媒体播放与例句相关的两个场景，通过不断的调整时间来向学生展现不同时态表达出来的语句含义；最后，为了节省课堂教学时间，初中英语教师可以将教学的课件上传到微课中对应的章节中。这样就能够实现学生对于语法知识的随时复习，也有利于教师调节课堂教学的节奏。
四、结语
总之，新课改是在传统教育教学不能够适应当代教育发展需要被提出的。初中英语教师要注重新课标改革下对于初中英语教学的要求，要认识到初中英语新课改下存在的问题。初中英语教师要能够全面了解新课改，要能够不断地革新教学的方式，以促进初中生英语学习水平和英语学习能力的提升。
参考文献：
[1]袁敏秀.新课改下初中英语教学中存在的问题及对策[J].中国高新区，2017（23）：82.
[2]袁朝阳.新课改下初中英语教学中存在的问题及对策分析[J].学周刊，2014（31）：164-164.
[3]杨金花.新课标下农村初中英语教学中存在的问题及对策[J].学周刊，2014（12）.
（作者单位：安徽省宣城市绩溪县适之中学245300）
关键词：初中英语教学；问题；对策
中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992- 7711（2020）06-0037
一、前言
新课程标准被提出的目的在于培养创新型的人才。因此，在初中英语教育教学中要落实新课程标准改革的要求。初中英语教师要能够意识到新课程改革的主要对象是初中生，要能够在实际教学过程中关注学生的知识接受情况，发挥学生的主体地位。学生记忆力最强的阶段就是初中时期，在初中时期培养学生的英语能力具有十分重要的作用。受传统教育教学理念的影响，初中英语教学依旧存在着一些问题，对于学生英语能力的提升十分不利。本文阐述了新课标下初中英语教学中存在的问题，并且提出了合理的解决对策。
二、新课标改革下初中英语教学中存在的问题
1.对于新课标改革理解不足
纵观初中英语教学现状，如今初中英语教学面临着最严重的问题在于初中英语教师对于新课标改革的标准认知不足。新课标改革的标准是国家制定的能够完成某一项具体教学目标而被提出的。初中英语教师要深刻理解新课标标准实施的意义，要能够对于新课标标准有一个全面的理解，并且能够将新课标标准的要求运用到实际的教育教学中。很多教师由于没有找到合适的教学方式，因此认为新课程标准改革可有可无，在实际的教学过程中对于学生的实际学习情况和新课标的要求并不是十分在乎。教师是教学的主要实施者，如果教师不能够意识到新课标改革的意义，那么新课改很难进行下去。
2.教学观念落后
新课程标准的实施在很大程度上是对于传统教育模式的一种改革。我国的教育教学体系革新的速度较慢，很多教师在教学理念和教育观念上深受传统教学模式的影响。很多初中英语教师对于新课标提出的教学理念和革新后的教学内容重视程度不够，在思想上和行动上均不能赶上新课标发展速度。很多初中英语教师在实际课堂教学过程中漏洞百出而且常常抓不住教学的重点，这使得初中英语实际教学效果得不到提升，学生的英语水平自然得不到提高。在实际的初中英语教学过程中，我们常常会看到课堂大部分的时间是英语教师站在讲台上讲述，学生只是被动地接受知识。这种传统的教学方式虽然能够完成教学目标，但是却不能够提升学生学習的主动性，学生虽然掌握了一定数量的知识但是却没有掌握一定质量的知识。很多初中英语教师由于受传统教学观念的影响，对于学生英语水平的评价依旧停留在学生的英语笔试成绩上。这种英语水平的测评方式虽然高效且容易操作，但是却忽略了对于学生综合能力的测评。这对于学生的英语能力提升和综合能力的培养都是不利的。
三、基于新课标改革下促进初中英语教学的措施
1.教师应深入理解新课改
初中英语教师是教学的引导者应该通过自己的不断实践和探索来加深自身对于新课标改革的认识和理解。初中学校也可以组织相关的培训，来提升教师对于新课标改革的理解和重视，从而确保新课标改革在初中英语教学领域能够取得长足的进步。信息技术的发展使教育教学领域发生了一系列的变化，初中英语教师要善于利用现代信息技术来提升自身的教育教学水平。初中英语教师可以在一些论坛上与其他英语教师进行沟通交流，以此来改进自身的教学方式，促进自己教学方式的革新。
2.转变教学方式
初中英语教师在初中英语教学中发挥着重要的地位，初中英语教师要不断转变自身的教学理念和教学方式。初中英语教学大部分的词汇、句型和语法是要靠学生在课下记忆的，初中英语教师可以借助遗忘曲线来指导学生记忆单词，尝试通过多次复习来巩固学生对于单词的记忆。初中英语教师要注意在实际的课堂教学中提升学生的自主学习能力。初中生自主学习能力的培养需要从学生的学习兴趣入手，初中英语教师可以首先从培养学生的阅读习惯入手。通过引导学生在课后阅读一些英语报刊，看一些英文电影等来提升学生对于英语的喜爱，培养学生的英语语感。初中英语教师要引导学生明确英语学习是一个漫长的过程，初中英语教师要培养学生持之以恒的品格，要提升学生的学习信心和恒心。
语法教学是初中英语教学中的重点和难点，初中英语教师要提升学生对于初中英语语法学习的兴趣。以往的英语教学中，教师会在语法教学上投入大量的精力。这也就使得教师对于英语词汇和英语文章的讲解时间大大减少。初中英语教师可以适当地借助现代信息技术来辅助教学。微课的发展使得学生可以随时随地学习到自己想学习的知识。初中英语教师可以利用微课进行英语语法知识教学。这样不仅能够使语法知识点得到详尽的讲解，也能够使教师有更多的时间来进行英语词汇和英语文章的讲解。比如，在讲解到时态时，初中英语教师可以先以两个例句来引入，然后通过多媒体播放与例句相关的两个场景，通过不断的调整时间来向学生展现不同时态表达出来的语句含义；最后，为了节省课堂教学时间，初中英语教师可以将教学的课件上传到微课中对应的章节中。这样就能够实现学生对于语法知识的随时复习，也有利于教师调节课堂教学的节奏。
四、结语
总之，新课改是在传统教育教学不能够适应当代教育发展需要被提出的。初中英语教师要注重新课标改革下对于初中英语教学的要求，要认识到初中英语新课改下存在的问题。初中英语教师要能够全面了解新课改，要能够不断地革新教学的方式，以促进初中生英语学习水平和英语学习能力的提升。
参考文献：
[1]袁敏秀.新课改下初中英语教学中存在的问题及对策[J].中国高新区，2017（23）：82.
[2]袁朝阳.新课改下初中英语教学中存在的问题及对策分析[J].学周刊，2014（31）：164-164.
[3]杨金花.新课标下农村初中英语教学中存在的问题及对策[J].学周刊，2014（12）.
（作者单位：安徽省宣城市绩溪县适之中学245300）