【摘 要】
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采用MINQUE(1)统计方法、加性-显性(AD)及其与环境互作的遗传模型对9个海岛棉亲本及其20个F1组合(5×4)2个皮棉产量性状和5个纤维品质性状的3年资料进行了分析.结果表明,
【机 构】
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塔里木大学植物科技学院,西北农林科技大学农学院,浙江大学农学系,塔里木大学植物科技学院
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采用MINQUE(1)统计方法、加性-显性(AD)及其与环境互作的遗传模型对9个海岛棉亲本及其20个F1组合(5×4)2个皮棉产量性状和5个纤维品质性状的3年资料进行了分析.结果表明,零式果枝与长果枝品种间杂交的F1和F2代5个纤维性状和霜前皮棉产量均具有负向群体超高亲优势.F1和F2纤维强度具有正向群体平均优势,细度具有负向群体平均优势,但优势都较低;皮棉总产量的群体平均优势F1达到42.1%,F2达21.0%.一般来说,F1和F2代纤维品质性状的优势较弱,但存在着F1品质性状具有优势,F2优
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【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)09-0293-01 建构主义认为“学习是学习者利用已有的知识和观念进行自主建构的活动。”因此,针对小学高年学生建构数学知识网络不仅仅是对知识的回忆和再现的过程,而是更应该通过教师多途径引导,学生通过对已学知识的复习、梳理和归纳,对比新旧知识的联系、区别,自主建构“竖成线”,“横成片”的知识网络,使知识系
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