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以人教版小学数学第12册“数学思考”一课的两个片断为例，阐述了小学数学教学中培养学生推理能力应更多地关注学生的思考过程，从鼓励学生大胆猜想、引导学生感悟推理思想、培养学生说理的习惯、教给学生推理的方法四个方面入手，才能达到发展学生推理能力，提高学生数学思维品质的目的。
培养推理能力 提高思维品质——“数学思考”教学片断与思考
【摘 要】
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以人教版小学数学第12册“数学思考”一课的两个片断为例，阐述了小学数学教学中培养学生推理能力应更多地关注学生的思考过程，从鼓励学生大胆猜想、引导学生感悟推理思想、培养
【机 构】
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福建省福州市乌山小学
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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福建省中小学名师名校长培养工程专项课题“核心素养视野下小学生推理能力的培养”(XDSX2017002)阶段性成果
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