“混合式教学”课程思政的探索与实践——以“大地测量学基础”课程为例

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课程思政是目前思想政治理论教育的重要教学体系,是专业课程教学改革的主要目标和形式。"大地测量学基础"作为测绘专业的一门专业基础课,教学团队从思想政治教育目标、思想政治教育案例设计、思想政治教育元素及其融入点、混合式教学方式等方面进行了探索与实践,构建了专业知识传授与思想政治教育相结合的教学模式,将面授、慕课、翻转课堂、分组讨论等有机结合起来,在混合式教学中实现了对课程思政的探索与实践。在课程实践中,充分发挥混合式教学的优势,将文化自信、制度自信、艰苦奋斗精神、"工匠精神"等融入专业知识教学。
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为落实立德树人的根本任务,切实贯彻执行《高等学校课程思政建设指导纲要》,针对测控技术与仪器专业核心课“测控仪器设计”现行课程目标存在的问题,从顶层设计入手进行课程目标的重构设计,构建了“知识—能力—思维—价值”四位一体课程目标,详细阐述了教学内容对知识目标、能力目标、思维目标和价值目标达成的支撑,旨在实现知识传授、能力提升、思维培养和价值塑造四个维度的有机统一,以培养新工科背景下测控技术与仪器领域德才兼备的优秀人才。
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美育是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育。高校校园文化活动是一种群体性的以大学生为活动主体,涉及文娱、体育、文化等方面的大学生生活空间。高校的美育教育应充分融入到高校校园文化建设中,以校园文化活动为载体,以大学生为主体,以“立德树人”为根本导向,“五育”融合,方能使高校辅导员的思想政治教育工作事半功倍。
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二次函数面积问题的解法较灵活多变,学生往往是存点想法,但却较难突破,可望而不可达。若教师认真对待,巧妙设计引导,则不仅能帮助学生解决问题,而且对教学也有很好的指导意义,达到教学相长的效果,笔者在这问题的探讨中选处于学生“最近发展区”内的类型题目设计.
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