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有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,是为了提高教学的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念,是一个动态发展的概念,其内涵随着教学价值观、教学的理论基础以及教学研究的范式变化而不断扩展变化[1].
以有效教学理念指导系级教学管理的思考
【摘 要】
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有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,是为了提高教学的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念,是一个动态发展的概念,其内涵随着教学价值观
【机 构】
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湖北省武汉市二七路145号,湖北,武汉,430000
【出 处】
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读与写（教育教学刊）
【发表日期】
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2010年7期
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