【摘 要】
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核心素养要求下,高中语文多文本阅读研究,以比较文学中主题研究、母题研究为理论指导,通过对高中语文教材中“阅读鉴赏”、“名著导读”、“梳理探究”、“表达交流”等课堂
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核心素养要求下,高中语文多文本阅读研究,以比较文学中主题研究、母题研究为理论指导,通过对高中语文教材中“阅读鉴赏”、“名著导读”、“梳理探究”、“表达交流”等课堂内容进行实际操作,实现学生知识和思维的系统化,实现学生在语文学习中对文化现象的剖析,使学生进一步理解和尊重文学的多样性,提高同学们审美鉴赏与创造能力,从而指导自己的人生。
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