【摘 要】
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＜正＞随着全球化的不断深化,各方文化不断冲击着人们的传统认识。英语作为一门特殊的学科,是西方文化的浓缩展现,初中是学生人生观、价值观等优秀品质形成的重要时期,因此,在初中英语教学中,传授学生英语知识、西方文化的过程中,应加强对我国传统文化的渗透,如此才能够促进学生的综合发展。而在当今初中英语课堂之上,教师往往将教学重点放在诸多知识点上,对我国传统文化则少有涉及,如此教学,使得英语知识与我国传统文化
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《在初中英语教学中如何渗透中国传统文化》的研究成果,课题编号:GS[2022]GHB1404；
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＜正＞随着全球化的不断深化,各方文化不断冲击着人们的传统认识。英语作为一门特殊的学科,是西方文化的浓缩展现,初中是学生人生观、价值观等优秀品质形成的重要时期,因此,在初中英语教学中,传授学生英语知识、西方文化的过程中,应加强对我国传统文化的渗透,如此才能够促进学生的综合发展。而在当今初中英语课堂之上,教师往往将教学重点放在诸多知识点上,对我国传统文化则少有涉及,如此教学,使得英语知识与我国传统文化之间融合效果不佳,不利于学生综合素养的提升。随着我国文化自信及学科素养的提出,在初中英语课堂中,渗透我国传统优秀文化,是以后英语教学发展的必然趋势及要求。
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