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《西方经济学》在非经济学专业本科教学实践中教学效果并不理想，究其原因，主要在于教学内容理论性强、知识点多造成学生难以理解，而且实用性差、不能解释我国现实经济现象，造成学生的学〉-7主体性不高。故要提高教学效果面须在教学方式、考核模式和教学内容上进行改革，提高学生学习的主体性。
非经济学专业《西方经济学》本科教学改革探索——以需求理论为例
【摘 要】
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《西方经济学》在非经济学专业本科教学实践中教学效果并不理想，究其原因，主要在于教学内容理论性强、知识点多造成学生难以理解，而且实用性差、不能解释我国现实经济现象，造成学
【机 构】
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重庆三峡学院经济与管理学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年22期
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