【摘 要】
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随着时代的发展,对于数学教育研究,学者们的研究热点也在不断地发展,从关注课程与教材的开发,聚焦于学生数学学习活动的研究,到后来专注于教育教学行为的研究。从教师专业发
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随着时代的发展,对于数学教育研究,学者们的研究热点也在不断地发展,从关注课程与教材的开发,聚焦于学生数学学习活动的研究,到后来专注于教育教学行为的研究。从教师专业发展需要出发,不断探究各种研究路径,研究教师发展的影响因素,聚焦教师专业知识结构研究——《数学教师MPCK影响因素的实证研究》一书是尹瑶芳老师所著,主要研究小学数学教师数学教学内容知识(Mathematics Pedagogical Content Knowledge,简写为MPCK)影响因素的模型建构,教师MPCK及影响因素的现实状况,影响因素
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