【摘 要】
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众所周知,物理是一门极具抽象性的学科,在新一轮的课程改革下,不少教师为了转变传统的教学方式,响应新课改的要求,纷纷将一系列的新的教学方式引入课堂教学之中。在这一过程
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众所周知,物理是一门极具抽象性的学科,在新一轮的课程改革下,不少教师为了转变传统的教学方式,响应新课改的要求,纷纷将一系列的新的教学方式引入课堂教学之中。在这一过程中,发现了情境创设的方式可以很好地将抽象的物理知识直观形象地呈现在学生面前。因为问题是思维的导向,所以,在组织初中物理教学活动的时候,常常借助问题情境的方式来激发学生思考的积极性,引导学生在问题解决中培养问题意识。
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