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随着我国社会经济文化的发展和进一步跟国际社会接轨,社会对英语实际应用能力的要求越来越高,因而社会上不满英语教学现状的情况时有听说：英语教学“费时低效”,学生学的是不会听说的“聋哑”英语等等。从微观上看,大学生学习英语存在着较严重的两极分化。为什么会出现这种情况,这和我们现有的教学理念,方法有着一定的关联。本文就如何成功实施大学英语教学,减少两极分化发表一些看法。