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信息资源的无限扩张及其在教育领域的渗透，网络的开放性、共享性和交互性为学生个性化的自主学习在外部环境方面打下了良好的基础。而自主学习的评价作为自主学习最后一个环节，既体现了自主学习的效果同时也对自主学习起到巩固的作用，因此是很重要的一个环节，本文就是旨在讨论信息环境下学生英语自主学习的评价问题。