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经师易遇人师难遭
【机 构】
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创意美术工作室
【出 处】
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作文成功之路(小学版)
【发表日期】
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2011年4期
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贵刊2012年第2期刊登的“补辅助电源巧解电路一例”一文,文中根据戴维宁定理用等效电压源法求解了一道复杂电路问题,方法巧妙,是一种较好的思路.下面谈点个人体会,与同行交流
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英语是一门语言学科，从语言的角度理解英语教学，英语语感的培养就显得尤其重要。初中英语教学是英语教学中的基础教学阶段，在这一阶段培养学生学习英语的语感既重要又必要。 一、英语教学中的语感定位 从心理语言学角度看，语感是语言的社会变体——言语直接作用于人的各种语言感觉器官，使人脑产生对言语现象的个别属性的反映。学生在外语学习的听力训练中产生的听辨能力，在阅读训练中产生的阅读能力，都是在语言实践中各
探究式教学，是指在教师的启发诱导下，以学生自主学习和合作交流为前提，为学生提供充分自由表达、质疑、讨论交流机会，让学生通过多种解难释疑尝试活动，并将所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式.《物理课程标准》指出：“物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识”.要达到课标要求，须把探究式教学运用到平时教学中，把探究变成既是学生
《中学物理》2011年第12期第41页发表了一篇论文《在物理习题教学中培养学生思维能力》(以下简称原文),原文中“训练3”的解答结果似不妥当,现提出本人的观点,和原文作者商榷
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一、利用网络资源，拓展教学空间，培养学生的质疑精神rn网络中有关历史的文字、图片、实物资料可以说是浩如烟海，历史教师可以利用网络资源的共享优势，充实自己的素材库，结合教学实
《中学物理》2011年第1期刊登了“圆周运动过程中向心力的变化”一文.文章就剪断细线后,M的运动情况进行了探讨,运用了大量高等数学的计算方法.对两位老师的观点,笔者完全赞
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怎样的课堂能真正引领学生走进求真、求善、求美的殿堂？是我一直孜孜不倦以求的课题.这些年来自学的各种教育心理学理论对我影响很大，我把这些的教育学理论结合我个人的感悟，应用于实践的教学中，独创了一种情境教学模式. 1 对教材的分析 压强这节内容不论在教材中，还是在初中阶段科学教学中都占据相当重要的位置.在本章中也有着承上启下的作用，不容忽视.本节课的重点①知道压力；②理解影响压力作用效果的因素；③
近年来，随着课程与教育的改革，有效的教育运动在世界范围内广泛掀起，英语课堂管理研究也备受重视。在继承有效的传统经验的基础上，对新的课堂管理理念、模式的理性借鉴和学习的基础上，实现英语课堂教学的最优化是非常有益的。英语教学工作不仅仅是向学生传授知识和进行语言技能训练，因为学生不是容器，英语教学工作的最高境界就是实现学生英语活动的自动化管理，科学有效的培养学生的英语语言能力。 一、学生良好习惯的养成
贵刊2010年10月第28卷第19期P55的《水结成冰后体积膨胀为什么分子势能反而变大》一文为大家剖析了一道人教版高中物理3-3第七章《分子动理论》中的题目.这道关于分子势能大
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