【摘 要】
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本文首先简要地介绍“认知功能教学法”的基本原则,然后通过对词语辨析教学的“有效语料”、“有效语料”的准备方法和教学步骤以及教师在课堂内外所扮演的角色的分析,论述在
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本文首先简要地介绍“认知功能教学法”的基本原则,然后通过对词语辨析教学的“有效语料”、“有效语料”的准备方法和教学步骤以及教师在课堂内外所扮演的角色的分析,论述在对外汉语教学中如何利用“认知功能教学法”进行词语辨析教学。
This article first briefly introduces the basic principles of “teaching method of cognitive function”, and then through the preparation of methods and teaching steps of “effective corpus”, “effective corpus” and the teachers’ The role played by the analysis, discusses how to use “cognitive function teaching method” in teaching Chinese as a foreign language for word discrimination teaching.
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