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高校课程的安排除专业课程以外，应加大人文素质课程的设置，因为高校对一个学生的培养从根本上是“谋生”和“立身”两个方面。应试教育使得中学教学中已无暇顾及“育人”，一个学生的弱点，甚至是人格上的缺点在以后的学习工作中渐渐显现出来，这个缺失只能通过后期教育来补偿。学生进入高校学习专业，不是说让他的知识面越来越窄，而是在越来越深的基础上努力拓宽。从这个意义上讲，人文素质课程的合理安排显得更为重要。