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为了帮助学困生走出困境,使其能够更好的成长,教育工作者应尊重每一个学生的成长和发展,帮助学困生走出困境。基于此,文章从教师、学生、家长三个角度对学困生的成因进行了分析,从尊重学生个体之间的差异、丰富课堂教学内容、加强师生之间的沟通交流三个方面提出了高中学困生转化策略。
高中学困生成因分析及转化策略
【摘 要】
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为了帮助学困生走出困境,使其能够更好的成长,教育工作者应尊重每一个学生的成长和发展,帮助学困生走出困境。基于此,文章从教师、学生、家长三个角度对学困生的成因进行了分
【机 构】
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兰州市榆中县恩玲中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年09期
【基金项目】
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2016年兰州市教育科学研究规划课题“高中学困生成因分析及其转化策略的研究”阶段性成果
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