【摘 要】
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小学科学是一门科学启蒙课程,担负着培养学生科学素养的重要使命。科学素养是不能像知识那样直接＂教＂给学生的,它需要教师创设一个个科学探究活动,让学生在活动中感受、体验并
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小学科学是一门科学启蒙课程,担负着培养学生科学素养的重要使命。科学素养是不能像知识那样直接＂教＂给学生的,它需要教师创设一个个科学探究活动,让学生在活动中感受、体验并内化而成。然而利用传统的教学方法和手段是很难实现这一目标的。其原因是自然科学内容十分广泛,对学生来说有熟悉的、也有陌生的。虽然学生对自然科学知识具有很强的好奇心,但是单纯靠教师的讲解会让学生感到枯燥无味,失去兴趣,影响课堂效率。
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