论文部分内容阅读
摘要：随着我国目前社会经济的稳定发展，经济全球化的进程也在不断地推进。针对于这一情况，更需要提高我国与世界各国之间的文化交流，因此英语作为重要的语言在国际各国之间的交流中起到重要的作用。所以需要加强我国初中学生对英语学习能力的掌握。目前，我国信息化发展程度的提高，在初中英语教学中得到了广泛的应用，并起到了积极的作用。本文主要针对的是信息化技术在中学英语课堂中应用的重要意义以及具体的应用措施进行分析，从而不断的提高中学英语的教学水平。
关键字：信息化教学;中学英语;课堂应用
引言
目前，我国对于教育事业的重视力度在逐渐的提高，在教育工作中，融合信息化技术也成为教育事业发展的新趋势。针对于中学英语教学工作，积极的引进多媒体技术以及相关的信息化工具是教学中必不可少的一种措施。通过多媒体信息技术的应用，不仅可以提高学生学习的兴趣、拓展学生的视野，还可以保证中学英语教学水平的不断提高，促进教学模式与教学方法的创新。对于信息技术，在中学英语课堂教学中具有非常重要的作用，确保对课堂教学工作做不断的提高，让学生更好地掌握英语这一门语言，从而在以后的学习与工作中发挥自身的优势。
1.信息技术应用于中学英语课堂教学的重要意义
1.1信息化教学能够激发学生的学习兴趣
在中学英语的教学中，应用信息化技术可以通过光盘软件、网络视频等相关的资源，提高学生的自学能力。同时，在课堂的教学中，还可以保证教学环境以及教学氛围的充分提高。教师通过使用多媒体信息技术，为学生营造一个良好的学习氛围，创造更多的学习情景激发学生对英语的兴趣。另外，合理的应用信息技术还可以让学生自觉地使用英语，培养学生的英语思维能力提高学生的英语学习水平以及应用的效果。
1.2信息化教学能够改善学习习惯
通过信息化的教学模式可以提高学生在课堂的自学能力以及与教师之间的互动能力。这与传统的英语教学模式相比，可以保证学生创造性思维能力的发挥，在拓展学生思维与视野的同时，加强学生与学生之间的沟通。在以前的英语学习，中学生之间的交流都是在课下的练习，更多的生活交流用的都是母语，而在英语教学课堂中可以利用信息化的技术，为学生创造一个良好的英语交流环境。同时保证学生之间交流使用英语，培养学生的语感以及口语表达的能力，这是一种良好的课堂学习氛围。
1.3信息化教学能够促进教师不断创新教学方式
对于信息化教学模式的应用，可以有效地利用开放性传播性的资源，从而保证教学水平的提高，也可以减少教学过程中受到时间与空间的限制。作为中学英语任课教师在学习的过程中，可以利用信息化技术很好的融合到课堂教学，获取更多的信息资源，对信息资源进行合理的摔选，满足学生的心理需求以及课程的教学要求，改善网络环境下英语课堂教学的不良问题，确保英语课程时间的合理利用以及学生信息素养的培育。
2.利用信息技术推进教学完善改进的措施与方法
2.1提高英语教师的信息素质，进行相应的职业技能培训
为了保证信息技术在中学英语课堂中的合理应用，就需要提高中学任课教师自身的素养的培养以及对多媒体信息技术的掌握能力，所以各个中学，院校需要加强对教师多媒体技术资源知识掌握能力的培训。可以利用业余时间加强教师的信息技术学习以及操作能力，并且通过不断的深化创新信息化教学理念，保证教师队对于该技术的合理应用。为中学英语课堂教学质量的提高起到积极的推动作用。
2.2建立多媒体技术应用评价的科学机制
在中学英语的教学中，通过以学生的成绩判定学生的学习效果以及教学的质量，这样的判定是非常单一的。所以，需要通过应用信息技术对教师的教学内容、风格、模式以及学生综合素质的培养进行全方面的评估分析，这样可以鼓励教师更好地应用科学合理的方法对学生整体学习效果的评价，另外，进行量化考核以及分析是非常重要的。这就需要通过建立科学的信息评估体制，保障教师通过信息化技术对学生的课堂整体表现、学习的能力以及学习的最终效果做出真实合理的分析，通过这些数据不断的创新改进英语教学的质量。
2.3加大财政投入力度，建立较为完善的信息教育技术平台
各个中学需要结合自己的真实情况与具体的教学要求，进行科学的、合理的、有规划有计划的实现信息教学平台的建立，从而完善网络信息课堂的教学水平。并且将这一内容纳入到整体的教育发展规划中，通过相关的政府部门提供对应的政策扶持，保障信息化教学能力的提高。在中学英语教学中，相关的技术人员还要结合课程的性质与特点进行技术上的创新，同时保证政策的特殊性支持，对于多媒体平台的建立可以为学生之间的交流提供良好的平台。创建一个适合中学英语教学的学习环境，保证学生语言学习能力以及掌握能力口语表达能力的不断提高。
2.4提高中学英语教师应用多媒体技术的积极性
在中学英语教学中，由于很多的原因导致教师应用的都是陈旧的教学设备，所以对教学质量会受到很大的不良影响。因此，需要不断的提高英语教学过程中多媒体技术以及先进设备的合理应用。对于新设备应用的过程中，要保证教师提高设备的使用能力，还要积极的引进激励制度，通过信息化技术确保中学英语教学课堂教学水平的加强。通过结合具体的教学效果，对教师执行对应的奖励制度对于教学成绩突出的教师给予相关的评级，提高教师对多媒体技术的应用水平以及应用的积极性。
结语
随着我国教育事业水平的不断提高，对于信息化技术的应用也在逐渐的创新。在初中英语课堂教学过程中积极的引进信息化技术对于教学的质量、學生学习能力的提高都会起到重要的影响。为了顺应这一发展的趋势，就需要加强学校英语任课教师的信息化技术掌握能力以及相关的技术操作水平，完善学校评价机制以及相关制度的规范。最终为实现我国中学英语课堂教学整体水平的提高起到积极的推动作用，促进我国更多优秀人才的培养。
参考文献
[1]李茵.互联网+时代初中英语信息化阅读教学探析[J].英语画刊（高级版），2018，（30）：82.
[2]刘荣.信息化下初中英语交互式教学实例探析[J].中学课程辅导（教学研究），2018，12（14）：288.
[3]董梅.信息化环境下的生本英语课堂教学模式研究[J].中国教育技术装备，2014， （15）.
[4]郭秀云.浅谈信息技术与中学英语课堂教学的有效整合[J].商情，2013， （36）.
[5]冯艳玲.中学英语课堂教学中应用多媒体的探讨[J].学周刊C版，2010， （11）.
关键字：信息化教学;中学英语;课堂应用
引言
目前，我国对于教育事业的重视力度在逐渐的提高，在教育工作中，融合信息化技术也成为教育事业发展的新趋势。针对于中学英语教学工作，积极的引进多媒体技术以及相关的信息化工具是教学中必不可少的一种措施。通过多媒体信息技术的应用，不仅可以提高学生学习的兴趣、拓展学生的视野，还可以保证中学英语教学水平的不断提高，促进教学模式与教学方法的创新。对于信息技术，在中学英语课堂教学中具有非常重要的作用，确保对课堂教学工作做不断的提高，让学生更好地掌握英语这一门语言，从而在以后的学习与工作中发挥自身的优势。
1.信息技术应用于中学英语课堂教学的重要意义
1.1信息化教学能够激发学生的学习兴趣
在中学英语的教学中，应用信息化技术可以通过光盘软件、网络视频等相关的资源，提高学生的自学能力。同时，在课堂的教学中，还可以保证教学环境以及教学氛围的充分提高。教师通过使用多媒体信息技术，为学生营造一个良好的学习氛围，创造更多的学习情景激发学生对英语的兴趣。另外，合理的应用信息技术还可以让学生自觉地使用英语，培养学生的英语思维能力提高学生的英语学习水平以及应用的效果。
1.2信息化教学能够改善学习习惯
通过信息化的教学模式可以提高学生在课堂的自学能力以及与教师之间的互动能力。这与传统的英语教学模式相比，可以保证学生创造性思维能力的发挥，在拓展学生思维与视野的同时，加强学生与学生之间的沟通。在以前的英语学习，中学生之间的交流都是在课下的练习，更多的生活交流用的都是母语，而在英语教学课堂中可以利用信息化的技术，为学生创造一个良好的英语交流环境。同时保证学生之间交流使用英语，培养学生的语感以及口语表达的能力，这是一种良好的课堂学习氛围。
1.3信息化教学能够促进教师不断创新教学方式
对于信息化教学模式的应用，可以有效地利用开放性传播性的资源，从而保证教学水平的提高，也可以减少教学过程中受到时间与空间的限制。作为中学英语任课教师在学习的过程中，可以利用信息化技术很好的融合到课堂教学，获取更多的信息资源，对信息资源进行合理的摔选，满足学生的心理需求以及课程的教学要求，改善网络环境下英语课堂教学的不良问题，确保英语课程时间的合理利用以及学生信息素养的培育。
2.利用信息技术推进教学完善改进的措施与方法
2.1提高英语教师的信息素质，进行相应的职业技能培训
为了保证信息技术在中学英语课堂中的合理应用，就需要提高中学任课教师自身的素养的培养以及对多媒体信息技术的掌握能力，所以各个中学，院校需要加强对教师多媒体技术资源知识掌握能力的培训。可以利用业余时间加强教师的信息技术学习以及操作能力，并且通过不断的深化创新信息化教学理念，保证教师队对于该技术的合理应用。为中学英语课堂教学质量的提高起到积极的推动作用。
2.2建立多媒体技术应用评价的科学机制
在中学英语的教学中，通过以学生的成绩判定学生的学习效果以及教学的质量，这样的判定是非常单一的。所以，需要通过应用信息技术对教师的教学内容、风格、模式以及学生综合素质的培养进行全方面的评估分析，这样可以鼓励教师更好地应用科学合理的方法对学生整体学习效果的评价，另外，进行量化考核以及分析是非常重要的。这就需要通过建立科学的信息评估体制，保障教师通过信息化技术对学生的课堂整体表现、学习的能力以及学习的最终效果做出真实合理的分析，通过这些数据不断的创新改进英语教学的质量。
2.3加大财政投入力度，建立较为完善的信息教育技术平台
各个中学需要结合自己的真实情况与具体的教学要求，进行科学的、合理的、有规划有计划的实现信息教学平台的建立，从而完善网络信息课堂的教学水平。并且将这一内容纳入到整体的教育发展规划中，通过相关的政府部门提供对应的政策扶持，保障信息化教学能力的提高。在中学英语教学中，相关的技术人员还要结合课程的性质与特点进行技术上的创新，同时保证政策的特殊性支持，对于多媒体平台的建立可以为学生之间的交流提供良好的平台。创建一个适合中学英语教学的学习环境，保证学生语言学习能力以及掌握能力口语表达能力的不断提高。
2.4提高中学英语教师应用多媒体技术的积极性
在中学英语教学中，由于很多的原因导致教师应用的都是陈旧的教学设备，所以对教学质量会受到很大的不良影响。因此，需要不断的提高英语教学过程中多媒体技术以及先进设备的合理应用。对于新设备应用的过程中，要保证教师提高设备的使用能力，还要积极的引进激励制度，通过信息化技术确保中学英语教学课堂教学水平的加强。通过结合具体的教学效果，对教师执行对应的奖励制度对于教学成绩突出的教师给予相关的评级，提高教师对多媒体技术的应用水平以及应用的积极性。
结语
随着我国教育事业水平的不断提高，对于信息化技术的应用也在逐渐的创新。在初中英语课堂教学过程中积极的引进信息化技术对于教学的质量、學生学习能力的提高都会起到重要的影响。为了顺应这一发展的趋势，就需要加强学校英语任课教师的信息化技术掌握能力以及相关的技术操作水平，完善学校评价机制以及相关制度的规范。最终为实现我国中学英语课堂教学整体水平的提高起到积极的推动作用，促进我国更多优秀人才的培养。
参考文献
[1]李茵.互联网+时代初中英语信息化阅读教学探析[J].英语画刊（高级版），2018，（30）：82.
[2]刘荣.信息化下初中英语交互式教学实例探析[J].中学课程辅导（教学研究），2018，12（14）：288.
[3]董梅.信息化环境下的生本英语课堂教学模式研究[J].中国教育技术装备，2014， （15）.
[4]郭秀云.浅谈信息技术与中学英语课堂教学的有效整合[J].商情，2013， （36）.
[5]冯艳玲.中学英语课堂教学中应用多媒体的探讨[J].学周刊C版，2010， （11）.