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课堂是知识传递的交接地,为了让课堂教学更加有效,在化学课堂中,教师应该发挥其主导作用和学生的主体作用,通过在教学过程设计中创新教学情景,发掘本节课的兴趣点和采取多元形式来激发学生学习动机,以达到核心素养的要求。
核心素养背景下初中化学教学情景的探究
【摘 要】
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课堂是知识传递的交接地,为了让课堂教学更加有效,在化学课堂中,教师应该发挥其主导作用和学生的主体作用,通过在教学过程设计中创新教学情景,发掘本节课的兴趣点和采取多元
【机 构】
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河南大学化学化工学院,洛阳师范学院化学化工学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年24期
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