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在加拿大温哥华Katzie小学,有一位角色特殊的阿姨,她不是老师,却每天在课堂上忙这忙那,协助老师管理课堂、安排教学,帮助小朋友们做手工,她就是来自中国台湾的义工妈妈张友慈阿姨。让我们跟随张友慈阿姨一起聆听她的义工故事,走进她眼中的Katzie小学。
我是义工妈妈
当义工妈妈真的很开心,同时面对这么多的孩子,其实不但不困难,还能从这里找到不一样的快乐!在参与课程活动的过程中,我发现老师们都那么有创意,他们总能够运用身边很简单的材料,配合着季节主题变化出各种劳作作品。这种教育模式跟我们那个“考试分数代表着一切”的年代截然不同。
在这里,我看见了孩子们的笑容,他们总在笑声中挥洒着属于他们这年纪应有的快乐!
在妈妈眼里
我们居住的温哥华地区,冬天其实不太冷,雪下得也不多。前几天降下了这个冬天最大的一场雪,学生进教室后,按照惯例,开始脱下外套并换上室内鞋。导师一看,连忙阻止大家换衣换鞋的动作,反而要大家把衣帽穿戴好赶紧出去玩。毕竟新雪最干净也最好玩,如果不让孩子们出去玩个够,大家上起课来心不在焉的话,效果也不见得好……
女儿已经在加拿大上学一段时间了。一天,她突然问我:“妈妈,为什么加拿大的老师都不会生气,台湾的老师都很爱生气?其实我们班上也有很多调皮捣蛋的小朋友呢!”这样的问题正好凸显了两地老师面对问题学生时的态度差异。台湾地区老师要做的事情太多,要负责的范围太大,导致老师很多时候没有时间慢慢地“说”,只能拿出最有效果也最快的权威方式来处理。
女儿刚进加拿大学校那会儿,您是什么心情?
萱萱刚去加拿大上学那会儿,她对英文可以说是几乎完全不懂。在这样的情况下要让孩子独自去面对一个陌生的群体,妈妈心里有一些不安,纵使身边朋友总是说孩子适应力很强,不会有问题,但第一次要面对这种情境,忐忑的心情真的很难形容。夹杂着期待,也面临着孩子从这一刻起要慢慢远离自己的那么一点失落吧!心里忧喜参半,真真切切地感受到“父母成就孩子的第一课就是先得学会放手”。
后来,我发现一切的担心都是多余的。孩子自己有更强的适应环境能力,没多久,她就能和加拿大的孩子玩到一起了。
加拿大小学课堂给您印象最深的是什么?
加拿大老师的教学以唱唱跳跳为主,从唱歌、念诗词中去学习,非常重视音乐。
在低年级,学校非常重视劳作(剪剪贴贴),会紧密地贴近生活来组织活动。
一次,接近加拿大感恩节,我负责的是协助小孩用自己的手掌印和脚掌印做火鸡劳作作品。它结合了自己的手、脚掌去制作,这不单单是一个可爱的作品,也是种非常特别的记录孩子成长的方式,毕竟每个阶段的手脚掌印是永远不会回头的成长印记,是很珍贵的!
老师还会教授一些生活技巧,这里的孩子从小就慢慢地学着处理一些自己生活中简单的事,例如针线课。
加拿大小朋友平时都玩些什么?
孩子们的游戏以户外为主,只要天气许可,这里的父母根本不在乎自己的孩子玩得脏兮兮的回家。他们视沙土为天然之物,因此没有所谓的“脏”可言。
雨天过后,常常可以看到这里的孩子穿着雨鞋(甚至连雨鞋都不穿,只穿一般球鞋)去寻找水洼,然后用力踩或跳,溅了满身泥巴水也不在意。
美国和加拿大的运动风气相当浓厚,除了让孩子尽情在外玩水、玩沙土之外,从篮球、足球、滑冰到游泳,孩子们都喜欢玩。像足球这种运动更是风雨无阻地进行,连陪伴参与的父母也总撑着伞站在旁边,看他们练球或比赛。
冷天或雨天,孩子们无法从事太多户外活动时,像我们家这种小小孩,就跟着社区里的孩子去串门玩耍,应该说大家家里都有不同的玩具,所以只要是一群孩子,是去别人家,那什么东西都会变得很好玩!
不一样的“Super helper”
一天,刚好轮到萱萱当值班上的Super helper,也就是班长。说穿了,就是以前我们念书时候的“值日生”。每次轮到萱萱当班长,她都会很开心,几天前就开始看着日历掐着手指数日子。加拿大学校的班长工作就是帮老师拿上课大海报,教小朋友念句子、唱歌,或帮老师指定回答问题的对象等杂务(上课时间就是老师的小帮手);放学回家前,班长要负责整队(全班小朋友)。
而且,班长的人选也不固定哟,每个人都有机会当班长领导全班小朋友,是不是很威风呀!当老师把任务放心地交给班长后,老师会和小朋友一样坐在课堂里,跟着大家一起念一起唱,只是偶尔会提醒指导。
本期的加拿大Katzie小学之旅就结束了,感谢张友慈阿姨带来的诸多新鲜有趣的消息,让我们对加拿大同龄孩子的生活有了很好的了解,知道他们怎样学习,怎样游戏,怎样运动。下一期,我们还会跟着张友慈阿姨走进他们的写作和读书生活,与加拿大的小朋友们再一次亲密接触。敬请期待哟!
我是义工妈妈
当义工妈妈真的很开心,同时面对这么多的孩子,其实不但不困难,还能从这里找到不一样的快乐!在参与课程活动的过程中,我发现老师们都那么有创意,他们总能够运用身边很简单的材料,配合着季节主题变化出各种劳作作品。这种教育模式跟我们那个“考试分数代表着一切”的年代截然不同。
在这里,我看见了孩子们的笑容,他们总在笑声中挥洒着属于他们这年纪应有的快乐!
在妈妈眼里
我们居住的温哥华地区,冬天其实不太冷,雪下得也不多。前几天降下了这个冬天最大的一场雪,学生进教室后,按照惯例,开始脱下外套并换上室内鞋。导师一看,连忙阻止大家换衣换鞋的动作,反而要大家把衣帽穿戴好赶紧出去玩。毕竟新雪最干净也最好玩,如果不让孩子们出去玩个够,大家上起课来心不在焉的话,效果也不见得好……
女儿已经在加拿大上学一段时间了。一天,她突然问我:“妈妈,为什么加拿大的老师都不会生气,台湾的老师都很爱生气?其实我们班上也有很多调皮捣蛋的小朋友呢!”这样的问题正好凸显了两地老师面对问题学生时的态度差异。台湾地区老师要做的事情太多,要负责的范围太大,导致老师很多时候没有时间慢慢地“说”,只能拿出最有效果也最快的权威方式来处理。
女儿刚进加拿大学校那会儿,您是什么心情?
萱萱刚去加拿大上学那会儿,她对英文可以说是几乎完全不懂。在这样的情况下要让孩子独自去面对一个陌生的群体,妈妈心里有一些不安,纵使身边朋友总是说孩子适应力很强,不会有问题,但第一次要面对这种情境,忐忑的心情真的很难形容。夹杂着期待,也面临着孩子从这一刻起要慢慢远离自己的那么一点失落吧!心里忧喜参半,真真切切地感受到“父母成就孩子的第一课就是先得学会放手”。
后来,我发现一切的担心都是多余的。孩子自己有更强的适应环境能力,没多久,她就能和加拿大的孩子玩到一起了。
加拿大小学课堂给您印象最深的是什么?
加拿大老师的教学以唱唱跳跳为主,从唱歌、念诗词中去学习,非常重视音乐。
在低年级,学校非常重视劳作(剪剪贴贴),会紧密地贴近生活来组织活动。
一次,接近加拿大感恩节,我负责的是协助小孩用自己的手掌印和脚掌印做火鸡劳作作品。它结合了自己的手、脚掌去制作,这不单单是一个可爱的作品,也是种非常特别的记录孩子成长的方式,毕竟每个阶段的手脚掌印是永远不会回头的成长印记,是很珍贵的!
老师还会教授一些生活技巧,这里的孩子从小就慢慢地学着处理一些自己生活中简单的事,例如针线课。
加拿大小朋友平时都玩些什么?
孩子们的游戏以户外为主,只要天气许可,这里的父母根本不在乎自己的孩子玩得脏兮兮的回家。他们视沙土为天然之物,因此没有所谓的“脏”可言。
雨天过后,常常可以看到这里的孩子穿着雨鞋(甚至连雨鞋都不穿,只穿一般球鞋)去寻找水洼,然后用力踩或跳,溅了满身泥巴水也不在意。
美国和加拿大的运动风气相当浓厚,除了让孩子尽情在外玩水、玩沙土之外,从篮球、足球、滑冰到游泳,孩子们都喜欢玩。像足球这种运动更是风雨无阻地进行,连陪伴参与的父母也总撑着伞站在旁边,看他们练球或比赛。
冷天或雨天,孩子们无法从事太多户外活动时,像我们家这种小小孩,就跟着社区里的孩子去串门玩耍,应该说大家家里都有不同的玩具,所以只要是一群孩子,是去别人家,那什么东西都会变得很好玩!
不一样的“Super helper”
一天,刚好轮到萱萱当值班上的Super helper,也就是班长。说穿了,就是以前我们念书时候的“值日生”。每次轮到萱萱当班长,她都会很开心,几天前就开始看着日历掐着手指数日子。加拿大学校的班长工作就是帮老师拿上课大海报,教小朋友念句子、唱歌,或帮老师指定回答问题的对象等杂务(上课时间就是老师的小帮手);放学回家前,班长要负责整队(全班小朋友)。
而且,班长的人选也不固定哟,每个人都有机会当班长领导全班小朋友,是不是很威风呀!当老师把任务放心地交给班长后,老师会和小朋友一样坐在课堂里,跟着大家一起念一起唱,只是偶尔会提醒指导。
本期的加拿大Katzie小学之旅就结束了,感谢张友慈阿姨带来的诸多新鲜有趣的消息,让我们对加拿大同龄孩子的生活有了很好的了解,知道他们怎样学习,怎样游戏,怎样运动。下一期,我们还会跟着张友慈阿姨走进他们的写作和读书生活,与加拿大的小朋友们再一次亲密接触。敬请期待哟!