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如果把教师这个职业当成了事业，那么，把教学工作做好就成了你的理想和追求；教育教学就成为你展示聪明才智、实现人生价值的平台。这样你就不会觉得是在给别人工作，而是在为自己的生命充实、有意义而奋斗，为创造生命华美的乐章而奋斗。
——张纯秀
“喷泉之所以漂亮是因为它有了压力；瀑布之所以壮观是因为它没有了退路；水之所以能穿石是因为它有了目标……人生亦是如此。”这是时下很流行的一段话，这段话对于张纯秀来说，是她奋斗了三十年的从教生涯最好的注脚。
张纯秀，武威六中英语高级教师，从事教学工作30年， 班主任工作25年。从2010年至今，连续5年年度考核成绩为优秀，连续多年被学校评为优秀班主任，2014年12月，被评为甘肃省中小学学科带头人和甘肃省中小学骨干教师。2016年，被甘肃省教育厅确定为“陇原名师”。在张纯秀的眼里，“力求卓越，是一种生长模式。”
选择自己最喜欢的
无论是对于学习、工作、生活，张纯秀都遵从内心的选择，唯一的信条，就是选自己喜欢的。而这来源于自己想要成为一个什么样的人。
什么才是自己喜欢的职业？也许对于19岁的女孩来说，选择当老师就意味着选择了稳定。然而，张纯秀却没有选择安逸。热情、有冲劲、爱学习钻研，这几点无疑是助推她今后走向成功的催化剂。从最初的中专毕业生 ，到取得英语教育硕士学位的研究生，一路走来，求学之路虽然漫长曲折，但十几年的奋斗，不仅让她的知识变得丰盈，更让她的精神特别的富足。
什么才是自己认可的工作理念？“陶行知先生曾说过，要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这是张纯秀作为教师一直在坚守的理念。她渴望学生对她的尊敬不仅来自于教师这份神圣的职业，更来自于对她这个人的认可和推崇。
什么才是自己选择的生活方式？当事业取得一定成绩的时候，是寻求稳定，还是继续开创？也许不少人为此纠结过。对于张纯秀来说，她没有停止过奋斗的脚步。在她的内心，教书更要育人，这样一种思考方式和愿望在不断驱使着自己。
努力和坚持是为美
如果说选择是开端，那么努力和坚持就是过程。张纯秀从1984年走上教育之路开始，从普通老师到全区“教学质量标兵”，再到“陇原名师”，一次又一次地闪耀，成为学生心目中闪亮的明星。而鲜花掌声的后面，是我们看不见的执着与努力。
张纯秀把学习读书作为第一任务。她坚信“要给学生一杯水，教师应有一桶水”。1984年从武威师范英语班毕业后，她被分配到农村中学武威三中工作。一周18节课的工作量，同时担任高一、高二和高三各一个班的英语教学工作。尽管工作繁忙，她仍然坚持自学，常常熬夜。在1986年通过自学考试获西北师范大学英语系专科毕业证书。1987年7月，她调入武威六中工作。周课时18节，她依旧坚持学习。在1995年，30岁时，通过甘肃成人高考进入西北师范大学学习，1998年函授本科毕业。
2001年，36岁的张纯秀，当时已经是一个十岁孩子的母亲，一方面要忙于教学，兼顾班主任工作，另一方面还要照顾家庭，时间和精力对她来说都很吝啬。而就在这种情况下，她又开始执着地向考研之路迈进。用她自己的话说，感觉大脑都生锈了，头天晚上记住的专业知识第二天早上醒来时便全然忘记。没办法，她把用大脑记忆改为手写记忆，一遍一遍地默写。就这样，她下足了功夫顺利通过研究生考试，在三年的学习和研究中，她撰写了五万字的论文（英文）《词汇直接与间接学习在武威六中高一学生阅读课上的试验研究》。该论文被评为优秀硕士毕业论文，被收编于《中国学位论文全文数据库》和《CNKI学问》。
在教育教学工作中，张纯秀信奉：一个好教师必须具备精湛的专业知识、精彩的优质课堂、吃苦耐劳的工作精神、严谨的治学态度和对学生的爱心，所以她努力学习教育教学理论，不断进修，提升自身修养和业务素质。
在上课时，张纯秀首先想方设法激发学生的学习精神和兴趣。一进入课堂，她先对同学们说“同学们好”，同学们则要齐声高声回答：“好，很好，非常好。”在课堂中间，学生们一旦有倦怠情绪出现，她则提出问题，以小组为单位讨论解决问题，总是以各种方法调节课堂气氛，激活课堂学习情绪。其次重视学生良好的英语阅读习惯。学生在高一入校时，有不少不良的阅读习惯如音读、指读、复视等。针对这些问题，她每一节课都要求学生按照正确的阅读方法，在限定的时间内进行良好阅读品质的训练，经过漫长的训练，大部分学生都有了良好的阅读习惯。
除了不断强化自身的学习之外，张纯秀还积极主持参与到区级研究课题的探索当中。其中，她与武威市凉州区教育局王玉德等人撰写并出版了15万字的《英语句型学习指南》。这一成果在2010年，获得甘肃省第八届基础教育优秀科研成果二等奖。这些课题成果来自于教学实践活动，又推动教育教学成绩的提高，同时还极大地提高了她自身的业务素质。这些反映到教学上，自然就是学生们的英语成绩格外突出。她的学生先后有20多位获取全国中学生英语能力竞赛一、二、三等奖。她所授课班级英语高考成绩屡次以高分突破地市平均分。
沉淀，才能释放光芒
沉淀，是一种以静制动，是一种整装待发。张纯秀的沉淀，是经验的积累，是不断地学习，更是爱心与智慧释放的光芒。
张纯秀认为：爱心、责任感、人格魅力是优秀班主任必须具备的条件。为此，她注重师德修养，树立良好的教师形象，以良好的人格力量感染学生；注重学生个性特点，建立融洽的师生关系。
在她的众多学生中，有一名叫“浩”的学生给她留下了深刻印象。原本他以优异的成绩考入了本地的一所重点中学。但入校不久，就成了迷途的羔羊。经常与一帮所谓的“哥们”上网、上歌厅、抽烟、喝酒，甚至打架斗殴。半学期后，学业就荒废了。结果他被学校劝退。后来这个学生就进入了张纯秀的班。
作为班主任的张纯秀，在了解了这个学生的情况之后，为他量身制订了几个策略：爱（爱心）、夸（夸奖）、勤（勤观察）、严（严格）、实（落实）、耐（耐心）。她经常想方设法去发现和利用浩的优点。浩组织能力强，爱好萨克斯，歌唱的不错，张纯秀就任命他为文艺委员，还刻意让他设计并主持周会课；他爱在老师面前表现得很有礼貌和有修养，张纯秀就夸他有绅士风度，有气度；他英语课听不懂，居然能一动不动的坚持到下课，张纯秀就赞他有军人的风范：服从老师与纪律，有毅力。有毛病，她就尽可能先表扬，后指正。就这样，不管浩有无缺点，每过几天，张纯秀就会在走廊间、校园里、回家路上或在操场上找到浩，与他聊天。 在三年的时间里，张纯秀与浩的交流中，语言间总是充满着不经意的表扬与鼓励，偶尔也夹杂着委婉的批评。时间长了，浩像是变了个人。用他妈妈的话来说：“浩的变化很大，以前不和我们交流，我们跟他说话，要么默不作声，要么就顶嘴。但现在不同了，他常说‘张老师就像妈妈，我不能惹她生气，我得好好学习。将来要考上大学’他常说他命好，碰上个喜欢他、关心他的老师。”在张纯秀的关怀与帮助下，浩考上了大学，成了一名出色的军人。
张纯秀还教过这样一名学生，教高一的那年，有一位学生在上晚自习课的时候吃东西。张纯秀进去的时候他依旧我行我素。看到这种情况，张纯秀低声对他说：吃相不雅。而后，就走出了教室。第二天，这名学生居然在周记中这样写道：交了学费上学如同掏钱买牛肉面吃一样，自己是消费者，就应享受应有的权利，凭什么要看老师的脸色？并扬言为了不给张纯秀增加麻烦提出要转学。言语中充满了挑衅。
张纯秀在他的周记中批复了这样几句话：“自习课上吃相不雅有碍观瞻，违纪有损自己形象” ； “ 遇见你这样的学生，正好给了我一个提高班主任工作能力和工作水平的机会，你要是不怕我的话，转学的事就免了吧”“ 你很有文采，也很直率，我喜欢和你这样坦诚的交流”。他的这篇周记连同这些批语被班上的同学广为传阅。此后，张纯秀经常找机会与他交流。经过张纯秀的耐心教育与引导，这名学生也逐步改变了那些自私、任性、不尊重他人的不良行为。如今这个学生已在国外进修音乐。
在25年的班主任生涯中，这样的事例不胜枚举。哪位学生有了困难，她都想方设法解决；哪位学生思想上有了困惑，她都愿意帮助化解；哪位学生有了点滴进步，她都要送去一声鼓励。学生的一切早已经融入了她的生命。
在张纯秀的一篇班主任日志中，她这样写道：“尊重、信任、理解”是架设在师生心灵中的桥梁。每个班里，都不可避免地存在着学生性格、智力、能力的差异。如果一个学生体察到老师对自己的轻视和失望，那么老师所表达的情感就不再是动力而是阻力。心与心相碰撞，产生的是智慧的火花，是彼此的爱。你对学生的付出也会得到相应的回报。“妈妈”，这一声发自内心的呼唤，使我欣慰，使我心醉，使我心中充满温馨。顿时，一切教诲化为一场春雨；一切疲惫化为一缕轻烟；一切辛苦化为一弘清泉；一切辛酸化为一束阳光。
活在当下，看向未来
在外人看来，张纯秀卓越的工作成就来自于她不懈奋斗的事业追求，然而，从她为师育人的方式来看，她也是一个懂得生活的幸福女人。在一次讲座中，最后她还特别提到自己要感谢爱人冯玉基老师，是他一直支持自己的学习进修和工作。应该说，在追求卓越的道路上，张纯秀也在恬静地品味着人生，在事业与家庭中平衡行走。张纯秀这样定义自己的幸福：首先爱自己，然后爱学生，寻找到一生热爱的事业。
如今，张纯秀更是把心血倾注在中青年教师尤其是新教师的成长上。为了全面提升中青年教师素质，她积极响应学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”的活动。她负责指导了中青年教师潘复玲、赵秀梅、杨芬娟、丁涛、聂萍等。在师德方面做到：言传身教，率先垂范。她把教育教学看作是快乐的事业，面对任何困难，总是乐观通达，耐心执着地解决问题。
在业务教学方面，她从高一到高三，全面开放自己的课堂，让年轻教师随时推门听课，进行课堂教学学习。课后她们随时共同探讨、研究教学问题，寻找改进与完善课堂教学的方式方法。除此外，她还鼓励年轻教师积极参加同课异构、集体备课等活动，让他们承担中心发言人，主持讲课、评课等活动，从多方面提高他们的业务素养。
在张纯秀的细心指导下，年轻教师的业务能力进步很快。其中青年教师赵秀梅在2012年12月武威市中小学教师技能大赛中荣获一等奖。其教学设计《unit5 a trip on the true north》在2011年甘肃省外语教学设计中荣获二等奖。潘复玲老师在2012年被评为武威市优秀教师，授予“园丁奖”。
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”也许，这就是张纯秀人生最大的成功。
编辑：郭裕嘉
——张纯秀
“喷泉之所以漂亮是因为它有了压力；瀑布之所以壮观是因为它没有了退路；水之所以能穿石是因为它有了目标……人生亦是如此。”这是时下很流行的一段话，这段话对于张纯秀来说，是她奋斗了三十年的从教生涯最好的注脚。
张纯秀，武威六中英语高级教师，从事教学工作30年， 班主任工作25年。从2010年至今，连续5年年度考核成绩为优秀，连续多年被学校评为优秀班主任，2014年12月，被评为甘肃省中小学学科带头人和甘肃省中小学骨干教师。2016年，被甘肃省教育厅确定为“陇原名师”。在张纯秀的眼里，“力求卓越，是一种生长模式。”
选择自己最喜欢的
无论是对于学习、工作、生活，张纯秀都遵从内心的选择，唯一的信条，就是选自己喜欢的。而这来源于自己想要成为一个什么样的人。
什么才是自己喜欢的职业？也许对于19岁的女孩来说，选择当老师就意味着选择了稳定。然而，张纯秀却没有选择安逸。热情、有冲劲、爱学习钻研，这几点无疑是助推她今后走向成功的催化剂。从最初的中专毕业生 ，到取得英语教育硕士学位的研究生，一路走来，求学之路虽然漫长曲折，但十几年的奋斗，不仅让她的知识变得丰盈，更让她的精神特别的富足。
什么才是自己认可的工作理念？“陶行知先生曾说过，要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这是张纯秀作为教师一直在坚守的理念。她渴望学生对她的尊敬不仅来自于教师这份神圣的职业，更来自于对她这个人的认可和推崇。
什么才是自己选择的生活方式？当事业取得一定成绩的时候，是寻求稳定，还是继续开创？也许不少人为此纠结过。对于张纯秀来说，她没有停止过奋斗的脚步。在她的内心，教书更要育人，这样一种思考方式和愿望在不断驱使着自己。
努力和坚持是为美
如果说选择是开端，那么努力和坚持就是过程。张纯秀从1984年走上教育之路开始，从普通老师到全区“教学质量标兵”，再到“陇原名师”，一次又一次地闪耀，成为学生心目中闪亮的明星。而鲜花掌声的后面，是我们看不见的执着与努力。
张纯秀把学习读书作为第一任务。她坚信“要给学生一杯水，教师应有一桶水”。1984年从武威师范英语班毕业后，她被分配到农村中学武威三中工作。一周18节课的工作量，同时担任高一、高二和高三各一个班的英语教学工作。尽管工作繁忙，她仍然坚持自学，常常熬夜。在1986年通过自学考试获西北师范大学英语系专科毕业证书。1987年7月，她调入武威六中工作。周课时18节，她依旧坚持学习。在1995年，30岁时，通过甘肃成人高考进入西北师范大学学习，1998年函授本科毕业。
2001年，36岁的张纯秀，当时已经是一个十岁孩子的母亲，一方面要忙于教学，兼顾班主任工作，另一方面还要照顾家庭，时间和精力对她来说都很吝啬。而就在这种情况下，她又开始执着地向考研之路迈进。用她自己的话说，感觉大脑都生锈了，头天晚上记住的专业知识第二天早上醒来时便全然忘记。没办法，她把用大脑记忆改为手写记忆，一遍一遍地默写。就这样，她下足了功夫顺利通过研究生考试，在三年的学习和研究中，她撰写了五万字的论文（英文）《词汇直接与间接学习在武威六中高一学生阅读课上的试验研究》。该论文被评为优秀硕士毕业论文，被收编于《中国学位论文全文数据库》和《CNKI学问》。
在教育教学工作中，张纯秀信奉：一个好教师必须具备精湛的专业知识、精彩的优质课堂、吃苦耐劳的工作精神、严谨的治学态度和对学生的爱心，所以她努力学习教育教学理论，不断进修，提升自身修养和业务素质。
在上课时，张纯秀首先想方设法激发学生的学习精神和兴趣。一进入课堂，她先对同学们说“同学们好”，同学们则要齐声高声回答：“好，很好，非常好。”在课堂中间，学生们一旦有倦怠情绪出现，她则提出问题，以小组为单位讨论解决问题，总是以各种方法调节课堂气氛，激活课堂学习情绪。其次重视学生良好的英语阅读习惯。学生在高一入校时，有不少不良的阅读习惯如音读、指读、复视等。针对这些问题，她每一节课都要求学生按照正确的阅读方法，在限定的时间内进行良好阅读品质的训练，经过漫长的训练，大部分学生都有了良好的阅读习惯。
除了不断强化自身的学习之外，张纯秀还积极主持参与到区级研究课题的探索当中。其中，她与武威市凉州区教育局王玉德等人撰写并出版了15万字的《英语句型学习指南》。这一成果在2010年，获得甘肃省第八届基础教育优秀科研成果二等奖。这些课题成果来自于教学实践活动，又推动教育教学成绩的提高，同时还极大地提高了她自身的业务素质。这些反映到教学上，自然就是学生们的英语成绩格外突出。她的学生先后有20多位获取全国中学生英语能力竞赛一、二、三等奖。她所授课班级英语高考成绩屡次以高分突破地市平均分。
沉淀，才能释放光芒
沉淀，是一种以静制动，是一种整装待发。张纯秀的沉淀，是经验的积累，是不断地学习，更是爱心与智慧释放的光芒。
张纯秀认为：爱心、责任感、人格魅力是优秀班主任必须具备的条件。为此，她注重师德修养，树立良好的教师形象，以良好的人格力量感染学生；注重学生个性特点，建立融洽的师生关系。
在她的众多学生中，有一名叫“浩”的学生给她留下了深刻印象。原本他以优异的成绩考入了本地的一所重点中学。但入校不久，就成了迷途的羔羊。经常与一帮所谓的“哥们”上网、上歌厅、抽烟、喝酒，甚至打架斗殴。半学期后，学业就荒废了。结果他被学校劝退。后来这个学生就进入了张纯秀的班。
作为班主任的张纯秀，在了解了这个学生的情况之后，为他量身制订了几个策略：爱（爱心）、夸（夸奖）、勤（勤观察）、严（严格）、实（落实）、耐（耐心）。她经常想方设法去发现和利用浩的优点。浩组织能力强，爱好萨克斯，歌唱的不错，张纯秀就任命他为文艺委员，还刻意让他设计并主持周会课；他爱在老师面前表现得很有礼貌和有修养，张纯秀就夸他有绅士风度，有气度；他英语课听不懂，居然能一动不动的坚持到下课，张纯秀就赞他有军人的风范：服从老师与纪律，有毅力。有毛病，她就尽可能先表扬，后指正。就这样，不管浩有无缺点，每过几天，张纯秀就会在走廊间、校园里、回家路上或在操场上找到浩，与他聊天。 在三年的时间里，张纯秀与浩的交流中，语言间总是充满着不经意的表扬与鼓励，偶尔也夹杂着委婉的批评。时间长了，浩像是变了个人。用他妈妈的话来说：“浩的变化很大，以前不和我们交流，我们跟他说话，要么默不作声，要么就顶嘴。但现在不同了，他常说‘张老师就像妈妈，我不能惹她生气，我得好好学习。将来要考上大学’他常说他命好，碰上个喜欢他、关心他的老师。”在张纯秀的关怀与帮助下，浩考上了大学，成了一名出色的军人。
张纯秀还教过这样一名学生，教高一的那年，有一位学生在上晚自习课的时候吃东西。张纯秀进去的时候他依旧我行我素。看到这种情况，张纯秀低声对他说：吃相不雅。而后，就走出了教室。第二天，这名学生居然在周记中这样写道：交了学费上学如同掏钱买牛肉面吃一样，自己是消费者，就应享受应有的权利，凭什么要看老师的脸色？并扬言为了不给张纯秀增加麻烦提出要转学。言语中充满了挑衅。
张纯秀在他的周记中批复了这样几句话：“自习课上吃相不雅有碍观瞻，违纪有损自己形象” ； “ 遇见你这样的学生，正好给了我一个提高班主任工作能力和工作水平的机会，你要是不怕我的话，转学的事就免了吧”“ 你很有文采，也很直率，我喜欢和你这样坦诚的交流”。他的这篇周记连同这些批语被班上的同学广为传阅。此后，张纯秀经常找机会与他交流。经过张纯秀的耐心教育与引导，这名学生也逐步改变了那些自私、任性、不尊重他人的不良行为。如今这个学生已在国外进修音乐。
在25年的班主任生涯中，这样的事例不胜枚举。哪位学生有了困难，她都想方设法解决；哪位学生思想上有了困惑，她都愿意帮助化解；哪位学生有了点滴进步，她都要送去一声鼓励。学生的一切早已经融入了她的生命。
在张纯秀的一篇班主任日志中，她这样写道：“尊重、信任、理解”是架设在师生心灵中的桥梁。每个班里，都不可避免地存在着学生性格、智力、能力的差异。如果一个学生体察到老师对自己的轻视和失望，那么老师所表达的情感就不再是动力而是阻力。心与心相碰撞，产生的是智慧的火花，是彼此的爱。你对学生的付出也会得到相应的回报。“妈妈”，这一声发自内心的呼唤，使我欣慰，使我心醉，使我心中充满温馨。顿时，一切教诲化为一场春雨；一切疲惫化为一缕轻烟；一切辛苦化为一弘清泉；一切辛酸化为一束阳光。
活在当下，看向未来
在外人看来，张纯秀卓越的工作成就来自于她不懈奋斗的事业追求，然而，从她为师育人的方式来看，她也是一个懂得生活的幸福女人。在一次讲座中，最后她还特别提到自己要感谢爱人冯玉基老师，是他一直支持自己的学习进修和工作。应该说，在追求卓越的道路上，张纯秀也在恬静地品味着人生，在事业与家庭中平衡行走。张纯秀这样定义自己的幸福：首先爱自己，然后爱学生，寻找到一生热爱的事业。
如今，张纯秀更是把心血倾注在中青年教师尤其是新教师的成长上。为了全面提升中青年教师素质，她积极响应学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”的活动。她负责指导了中青年教师潘复玲、赵秀梅、杨芬娟、丁涛、聂萍等。在师德方面做到：言传身教，率先垂范。她把教育教学看作是快乐的事业，面对任何困难，总是乐观通达，耐心执着地解决问题。
在业务教学方面，她从高一到高三，全面开放自己的课堂，让年轻教师随时推门听课，进行课堂教学学习。课后她们随时共同探讨、研究教学问题，寻找改进与完善课堂教学的方式方法。除此外，她还鼓励年轻教师积极参加同课异构、集体备课等活动，让他们承担中心发言人，主持讲课、评课等活动，从多方面提高他们的业务素养。
在张纯秀的细心指导下，年轻教师的业务能力进步很快。其中青年教师赵秀梅在2012年12月武威市中小学教师技能大赛中荣获一等奖。其教学设计《unit5 a trip on the true north》在2011年甘肃省外语教学设计中荣获二等奖。潘复玲老师在2012年被评为武威市优秀教师，授予“园丁奖”。
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”也许，这就是张纯秀人生最大的成功。
编辑：郭裕嘉