【摘 要】
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＜正＞基础教育评价涉及许多问题，以被评价的对象为依据，可分为学校评价、教师评价、学生评价，三者中的核心是学生评价，其他评价都是以学生评价为基础、围绕学生发展而展开的。学生评价的问题与改革目标从评价的内容看，学生评价的标准最早是“三好”，即品德好、学习好、身体好。后来逐渐增加了特长爱好、社会实践、艺术修养、劳动素养、技术素养等项目。从评价的方法看，
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＜正＞基础教育评价涉及许多问题，以被评价的对象为依据，可分为学校评价、教师评价、学生评价，三者中的核心是学生评价，其他评价都是以学生评价为基础、围绕学生发展而展开的。学生评价的问题与改革目标从评价的内容看，学生评价的标准最早是“三好”，即品德好、学习好、身体好。后来逐渐增加了特长爱好、社会实践、艺术修养、劳动素养、技术素养等项目。从评价的方法看，
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