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摘要：隨着新课程的不断改革，对课程内容的改善和对学生全方面素质的要求也不断发生着改变，所以教师对于学生的管理方式也应当做出相应的改变。高中生的学业逐渐紧张，走读生一天中大多数时间都待在学校，寄宿的学生更是一周都不回家，班主任不仅要抓学生的学习，学生的生活、心理以及安全等问题也都需要班主任的照理，所以如何做好班主任是需要重点研究的。
关键词：新课改背景下;班主任;管理工作;管理方法
高中的学生大多为住宿制，班主任是陪伴最久、也是最亲切的长辈，所以一个高中班主任需要无微不至的照顾好每个学生的方方面面，可谓是任务重大。但是高中的学生随着年级的增长，学习压力也逐步增长，难免会产生厌倦、烦闷或者不知所措的时候，甚至对于教师的说教会产生叛逆的心理，这些时候就需要班主任利用自己的专业素养对学生的情绪进行调节。随着新课程的不断改革对班主任的要求也日益提升，班主任需要不断强化自身的专业能力，才能满足学生日子增长的需求。
1加强教师自身建设
1.1通过知识提高自身素质
随着时代的不断发展，二十一世纪已经进入信息时代，网络和通信功能也逐渐变得发达，手机、电脑成为日常生活中不可或缺的通信工具，获取信息的方式也变得多种多样，不再只是局限在纸质内容，电视、电脑、手机以及平板等高科技工具逐渐取代书籍成为新的获取信息的方式。随着学生获取知识方式的增加，学生的视野也逐渐开阔，此时教师如果还停留在课本内容，不进行只是的拓展的话，学生某些方面的能力可能会超过教师，此时教师要想管理学生是很难让学生敬重的。所以教师要不断跟上时代的潮流，不断进行知识的补充，提升自身的知识文化素养，跟上学生的思想潮流，只有不断充实自己才能更激烈学生的内心思想，从而与学生达到共鸣，跟学生成为良师益友，才能对学生更好的进行教育。
1.2培养自身道德品质
教师总是教育学生具备良好的自身素养和道德品质，但是学生的执行能力往往有些欠缺，所以教师要以身作则，为学生树立榜样，这样学生才会照样学样。高中时期的学生已经具备自我意识以及自主思想，所以教师如果还是一味的进行灌输式教育，对于高中的学生来说往往适得其反，所以在学习方面教师要将重点放在对学生的学习兴趣方面，培养学生对学习的兴趣，才能为学生今后自主学习的道路奠定良好基础。教师要做好自身素质的建设，才能为学生树立正确的方向，让学生建立正确的人生观、价值观以及世界观，让学生成为品德良好的中国人。
2树立全新的班级管理理念
2.1采取积极的引导方式
高中时期的学生随着学习内容量不断增加，学生的学习压力也逐步增长，且即将面对国内最大的一次考核——高考，家长的期望、教师的叮嘱以及学生之间的竞争等方面的压力，同时压在高中生弱小的肩膀上，乐观、承受能力强的学生可以很快的进行自我疏导，但本就心灵脆弱的学生则很容易被压垮，此时就需要教师对他们的心理问题积极的进行疏导，时刻关注他们身体和心理的动向，帮助学生及时走出困境，让学生正视这些压力，明白压力是一只存在的，压力的存在也可以带来动力，让学生化压力为动力更好的度过这个时期。且根据我国发展的要求，使得现在许多学生都生活在独生子女的家庭，整个家庭的长辈都将关心灌输在学生一个人身上，这样的学生往往以自我为中心，不懂得分享，此时也需要教师在性格方面对学生进行引导，让学生明白尊重和分享是相互的，培养学生独立自主的人格，并帮助学生构建良好的交际网。
2.2"以学生为主"作为管理的出发点
新课程的出现要求教师以学生为主体，比如：在教学方面以培养学生兴趣，让学生自主学习为主要教学目标，以这个目标为基础展开其他的教学。教师要逐渐学会交出教学大权，把班级的权利逐渐归属到学生手里，让学生自己当家做主，让学生养成热爱集体的精神。在举办班级活动时，可以采用众筹的方法，让学生们自己来提出建议并自主投票，找出最佳活动方式，民主的方式可以找到更贴合学生的活动，从而促使每个学生积极参加活动，并从活动中得到锻炼。在讲题时，教师可以询问题目序号，让不会的学生举手，超过半数人举手时，教师可以让会的学生上台进行讲解，学生讲题的同时不仅锻炼了自己的讲述能力，也能用更容易让学生理解。学生通过自主决定学习的方向，不仅提高了学生的创新能力，也提升了学生自主学习的兴趣，让学生在发散思维思考学习方向的同时提升自身的整体素质。
3总结
统而言之，班主任是一个班级的领导人，是一个班级的领军人物，所以班主任要不断提升自己的能力，为学生做好榜样的作用。并不断跟上时代的脚步，了解学生的心理和爱好，对学生的良师益友，帮助学生疏通心理障碍，让学生顺利度过高中这一人生中非常重要的阶段。并积极培养学生的自主意识，让学生形成独立自主的人格，为学生的学习道路清除障碍。
参考文献：
[1]刘艳朋.新时期如何做好高中班主任管理工作[J].中国校外教育（下旬刊），2017，（12）：27.
[2]张红艳.关于高中班主任班级管理工作的几点思考[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018，（32）：107.
[3]朱士亮.如何发挥班主任在高一阶段的管理智慧[J].新课程学习（下旬），2019，（9）：392--393.
四川省营山中学校 王平 四川省南充市
关键词：新课改背景下;班主任;管理工作;管理方法
高中的学生大多为住宿制，班主任是陪伴最久、也是最亲切的长辈，所以一个高中班主任需要无微不至的照顾好每个学生的方方面面，可谓是任务重大。但是高中的学生随着年级的增长，学习压力也逐步增长，难免会产生厌倦、烦闷或者不知所措的时候，甚至对于教师的说教会产生叛逆的心理，这些时候就需要班主任利用自己的专业素养对学生的情绪进行调节。随着新课程的不断改革对班主任的要求也日益提升，班主任需要不断强化自身的专业能力，才能满足学生日子增长的需求。
1加强教师自身建设
1.1通过知识提高自身素质
随着时代的不断发展，二十一世纪已经进入信息时代，网络和通信功能也逐渐变得发达，手机、电脑成为日常生活中不可或缺的通信工具，获取信息的方式也变得多种多样，不再只是局限在纸质内容，电视、电脑、手机以及平板等高科技工具逐渐取代书籍成为新的获取信息的方式。随着学生获取知识方式的增加，学生的视野也逐渐开阔，此时教师如果还停留在课本内容，不进行只是的拓展的话，学生某些方面的能力可能会超过教师，此时教师要想管理学生是很难让学生敬重的。所以教师要不断跟上时代的潮流，不断进行知识的补充，提升自身的知识文化素养，跟上学生的思想潮流，只有不断充实自己才能更激烈学生的内心思想，从而与学生达到共鸣，跟学生成为良师益友，才能对学生更好的进行教育。
1.2培养自身道德品质
教师总是教育学生具备良好的自身素养和道德品质，但是学生的执行能力往往有些欠缺，所以教师要以身作则，为学生树立榜样，这样学生才会照样学样。高中时期的学生已经具备自我意识以及自主思想，所以教师如果还是一味的进行灌输式教育，对于高中的学生来说往往适得其反，所以在学习方面教师要将重点放在对学生的学习兴趣方面，培养学生对学习的兴趣，才能为学生今后自主学习的道路奠定良好基础。教师要做好自身素质的建设，才能为学生树立正确的方向，让学生建立正确的人生观、价值观以及世界观，让学生成为品德良好的中国人。
2树立全新的班级管理理念
2.1采取积极的引导方式
高中时期的学生随着学习内容量不断增加，学生的学习压力也逐步增长，且即将面对国内最大的一次考核——高考，家长的期望、教师的叮嘱以及学生之间的竞争等方面的压力，同时压在高中生弱小的肩膀上，乐观、承受能力强的学生可以很快的进行自我疏导，但本就心灵脆弱的学生则很容易被压垮，此时就需要教师对他们的心理问题积极的进行疏导，时刻关注他们身体和心理的动向，帮助学生及时走出困境，让学生正视这些压力，明白压力是一只存在的，压力的存在也可以带来动力，让学生化压力为动力更好的度过这个时期。且根据我国发展的要求，使得现在许多学生都生活在独生子女的家庭，整个家庭的长辈都将关心灌输在学生一个人身上，这样的学生往往以自我为中心，不懂得分享，此时也需要教师在性格方面对学生进行引导，让学生明白尊重和分享是相互的，培养学生独立自主的人格，并帮助学生构建良好的交际网。
2.2"以学生为主"作为管理的出发点
新课程的出现要求教师以学生为主体，比如：在教学方面以培养学生兴趣，让学生自主学习为主要教学目标，以这个目标为基础展开其他的教学。教师要逐渐学会交出教学大权，把班级的权利逐渐归属到学生手里，让学生自己当家做主，让学生养成热爱集体的精神。在举办班级活动时，可以采用众筹的方法，让学生们自己来提出建议并自主投票，找出最佳活动方式，民主的方式可以找到更贴合学生的活动，从而促使每个学生积极参加活动，并从活动中得到锻炼。在讲题时，教师可以询问题目序号，让不会的学生举手，超过半数人举手时，教师可以让会的学生上台进行讲解，学生讲题的同时不仅锻炼了自己的讲述能力，也能用更容易让学生理解。学生通过自主决定学习的方向，不仅提高了学生的创新能力，也提升了学生自主学习的兴趣，让学生在发散思维思考学习方向的同时提升自身的整体素质。
3总结
统而言之，班主任是一个班级的领导人，是一个班级的领军人物，所以班主任要不断提升自己的能力，为学生做好榜样的作用。并不断跟上时代的脚步，了解学生的心理和爱好，对学生的良师益友，帮助学生疏通心理障碍，让学生顺利度过高中这一人生中非常重要的阶段。并积极培养学生的自主意识，让学生形成独立自主的人格，为学生的学习道路清除障碍。
参考文献：
[1]刘艳朋.新时期如何做好高中班主任管理工作[J].中国校外教育（下旬刊），2017，（12）：27.
[2]张红艳.关于高中班主任班级管理工作的几点思考[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018，（32）：107.
[3]朱士亮.如何发挥班主任在高一阶段的管理智慧[J].新课程学习（下旬），2019，（9）：392--393.
四川省营山中学校 王平 四川省南充市