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思想政治理论课作为高校德育的主渠道，在大学生思想政治教育工作中发挥了不可替代的重要作用。同时思想政治理论课课堂教学低效缺乏活力，也一直困扰着一线的教师和理论研究者。以《中国近现代史》第三章的教学设计为例，从时效和有针对性两个方面探讨了提升高校思政课教学活力的看法。
提升高校思想政治理论课教学活力初探——以《中国近现代史纲要》第三章教学设计为例
【摘 要】
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思想政治理论课作为高校德育的主渠道，在大学生思想政治教育工作中发挥了不可替代的重要作用。同时思想政治理论课课堂教学低效缺乏活力，也一直困扰着一线的教师和理论研究者。
【机 构】
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成都中医药大学马克思主义学院
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2013年20期
【基金项目】
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成都中医药大学2011年度教改项目“增强高校思想政治理论课教学活力探讨”（JGYZ201115）
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