【摘 要】
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"一带一路"建设已硕果初现,越来越多的内陆省份企业走出国门参与沿线国家的建设,同时内陆高职院校的国际交流与合作也在逐步开展,能用英语交流成为企业员工、高职专业课教师
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划2016年度英语教学研究专项课题“国际化人才培养背景下高职英语教学供给侧改革研究与实践”(项目编号XJK16BYY24)阶段性研究成果
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"一带一路"建设已硕果初现,越来越多的内陆省份企业走出国门参与沿线国家的建设,同时内陆高职院校的国际交流与合作也在逐步开展,能用英语交流成为企业员工、高职专业课教师与学生的愿望与需求,给高职英语课程带来了机遇与挑战。高职英语教师必须树立危机意识,创建专业学习共同体,向三个方向拓宽专业发展:一是英语+信息技术,二是英语+雅思托福培训技能,三是英语+专业知识。这样才能突破因个人环境与组织环境制约而面临的发展瓶颈,适应新一轮课程改革与社会需求。
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