摘 要：德育对中职学生的素质培养起着至关重要的作用。因此，如何更好地对中职学生进行德育教育，是教师需要面对的重要任务。本文对中职教育中传统文化的构建进行简要分析，以期为中职德育教育的发展提供借鉴。
　　关键词：德育教育；传统文化；构建策略
　　一、传统文化在中职德育教育中的意义
　　1. 有助于提升中职学生的道德素养
　　德育是素质教育的根本，中职学校德育的基本教育目标在于全面提升学生的道德素养。传统文化在学生德育教育方面有以下作用。
　　首先，培养学生的集体主义和爱国主义精神。作为一名中职学生，践行爱国主义要从自身做起，从点点滴滴做起，在日常学习生活中学会珍惜时间，积极努力地入学习，使自己成为对社会、对国家有用的人；具有较强的集体意识、团结精神，积极为班级服务；积极参与志愿活动，为需要帮助的人献出自己的爱心。
　　其次，培养学生的“仁爱”精神。对于中职学生而言，在与人交往过程中要想得到他人的尊重与信赖，就要学会谦让，以诚待人，以和为贵，主动关心他人，学会与人团结协作、和睦共处。
　　最后，培养学生高尚的道德情操。在中职德育教育中进行传统文化的构建，能够有效提升中职学生的道德素养，使学生正确处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系，做一个有理想、具备高尚道德情操的人。
　　2. 有利于中职德育教育的创新
　　传统文化是一个鲜活的载体，其构建为中职德育教育提供了新的思路。例如，传统文化中包含了诸多的经典之作，对这些经典之作进行研读，学生能够充分感受到优秀文化的魅力，受到良好的文化熏陶，形成爱国敬业、尊老爱幼等的优良品质。
　　传统文化的构建有利于中职德育教育的创新。一些中职教师认为，中职教学的重点在于对学生技能的培养，因此对文化基础教学的重视程度不足，教学大多采取的是“灌输式”“填鸭式”的教学方法，对知识进行单纯的讲述，缺乏新意，学生学习的积极性不高。为此，教师可以在课堂上引用一些相关传统文化辅助讲解教学内容，如讲解红楼文化等。还可以举办一些文化知识竞赛或诗歌朗诵活动，寓教于乐，这样既丰富了学生的业余生活，也通过对传统文化的学习提升了学生的主动性。
　　二、中职德育教育中传统文化的构建策略
　　1. 在中职德育教育中融入传统文化
　　课堂教学不仅仅是德育教育的重要渠道，也是传播和弘扬传统文化的主阵地。
　　一方面，中职教育涵盖了经济学、政治学、哲学、社会学等诸多学科，而这些学科内容大多数与传统文化息息相关。教师要以优秀传统文化为载体，详细论证德育理论的重要性及合理性，引导学生学会以批判的眼光看待问题，为德育课程注入人文活力。
　　另一方面，中职院校可以将传统文化纳入德育课程教学计划中，如设置《论语》《大学》《道德经》等经典导读课程，引领学生学习与赏析传统文化。通过对传统文化中蕴含的传统美德的學习，能促进中职学生良好道德情操和健全人格的培养。
　　2. 创设传统文化背景，增强德育教学效果
　　教师可以在课堂教学中构建传统文化背景，以此提升德育课堂教学的效果。例如，社会经济发展迅猛，导致传统村落遭到破坏。对保护一些传统村落的问题进行探讨，学生可以认识到世界是物质的，因此要尊重客观规律，从实际出发，实事求是，根据具体村落的实际情况分析研究问题。资源开发要合理，保护古村落，尊重文化的多样性是前提。通过分析，学生可以将所学知识真正应用到实践中，从而提升创新能力，树立正确的德育观念。
　　传统文化的构建拓宽了中职德育教育的途径，对中职学生身心健康发展，树立正确的人生观、价值观有着积极的促进作用，同时对教师自身素质的提升也有较大助益。因此，在中职德育教育中进行传统文化的构建意义重大。
　　参考文献：
　　[1]李晓菲.浅析中职教育中传统文化构建的策略[J].科教文汇，2015（23）.
　　[2]龚莉莉.如何应用传统文化进行中职学生的德育培养[J].文教资料，2016（12）.
　　作者简介：曾涛（1971 — ），女，汉族，重庆人，本科学历，助理讲师，成都市机械高级技工学校就业办公室主任，研究方向：德育教育、毕业生职业指导。