【摘 要】
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一、学生实验课堂的现状1．学生操作普遍“照方抓药”，实验操作不规范大多数同学都是实验操作步骤中有什么就做什么，要求怎么做就怎么做，根本不思考实验的操作目的、要求，盲目操作，
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一、学生实验课堂的现状1．学生操作普遍“照方抓药”，实验操作不规范大多数同学都是实验操作步骤中有什么就做什么，要求怎么做就怎么做，根本不思考实验的操作目的、要求，盲目操作，不能从总体上设计实验，理清思路。还有很多同学甚至连基本操作都不规范。例如，药品不会取用；用温度计代替玻璃棒搅拌；不注意对实验全过程各种变化的细微观察和思考，只注意最终的结果，使实验流于形式，走了过场等等。
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